急求.!!高中学分制是什么意思?

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急求.!!高中学分制是什么意思?

您好!恭喜你升上高中，你碰上好时代了！
重庆已经开始了新课程改革实验，有关内容详见中国教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》，希望能对你有所帮助！

普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。
一、普通高中教育的培养目标
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：
初步形成正确的世界观、人生观、价值观；
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；
具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；
具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；
具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；
正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
为实现上述培养目标，普通高中课程应：
(1) 精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
(2) 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
(3) 创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
(4) 建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。
(5) 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。
二、课程结构
1．课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
(1) 学习领域
高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展。
(2) 科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
(3) 模块
每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。
2．课程设置及其说明
普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：
学习领域 科目 必修学分
(共计116学分) 选修学分Ⅰ 选修学分Ⅱ
语言与文学 语文 10 根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
外语 10
数学 数学 10
人文与社会 思想政治 8
历史 6
地理 6
科学
物理 6
化学 6
生物 6
技术 技术
(含信息技术和通用技术) 8
艺术 艺术或
音乐、美术 6
体育与健康 体育与健康 11
综合实践
活动 研究性学习活动 15
社区服务 2
社会实践 6

说明：
(1) 每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。
(2) 每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
(3) 学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)，学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
(4) 研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。
此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
(5) 学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。
三、课程内容
高中课程内容的选择遵循如下基本原则：
时代性——课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新。
基础性——强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。
选择性——为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。
国家通过制订各科目课程标准规定高中课程的主要内容和要求。

安徽国际商务职业学院用什么软件看课程表

超级课程表。安徽国际商务职业学院，位于安徽省合肥市，是一所公办全日制普通高等学校。根据查询安徽国际商务职业学院官网可知，该校课程表可于《超级课程表》app进行查看，只需按照学号登陆输入学校和班级即可查询一周的课程表。

南大课程表

南京软件工程师+计算机信息管理（自考）专业本科培训

软件工程师+计算机信息管理（自考）专业专科:

课程设置：

软件工程师主要课程：VB/VC++程序设计，利用.NET来开发并实现基于Web/Windows的应用程序，利用.NET来开发XML Web服务及服务器组件，分析需求并定义.NET解决方案体系结构，SQL SERVER 2000数据库，Windows Server 2003，Linux Server，JAVA高级编程计算机信息管理（自考）专业主要课程：财务管理学，基础会计学，组织与管理概论，计算机应用技术，高级语言程序设计（一），办公自动化原理及应用，数据库及其应用，管理信息系统，计算机信息处理综合作业，高等数学（一），英语（一）；
学制：二年半；
学费：6900元/年；
两个证书：组织学生参加微软认证考试，获得美国微软（Microsoft）颁发的国际权威认证“应用系统开发专家（MCAD）”。通过自学考试，获得由江苏省自学考试委员会与南京大学联合颁发的自考专科证书，国家承认其学历。

软件工程师+计算机信息管理（自考）专业本科：

课程设置：

软件工程师主要课程：VB/VC++程序设计，利用.NET来开发并实现基于Web/Windows的应用程序，利用.NET来开发XML Web服务及服务器组件，分析需求并定义.NET解决方案体系结构，SQL SERVER 2000数据库，Windows Server 2003，Linux Server，JAVA高级编程计算机信息管理（自考）专业主要课程：财务管理学，基础会计学，组织与管理概论，计算机应用技术，高级语言程序设计（一），办公自动化原理及应用，数据库及其应用，管理信息系统，计算机信息处理综合作业，高等数学（一），英语（一）管理经济学，运筹学基础，操作系统（本），数据结构（本），数据库原理（本），计算机网络技术，软件开发工具，信息系统开发，信息资源管理，高等数学（二），英语（二），毕业设计（论文）；
学制：四年；
学费：5900元/年；
两个证书：组织学生参加微软认证考试，获得美国微软（Microsoft）颁发的国际权威认证“应用系统开发专家（MCAD）”。通过自学考试，获得由江苏省自学考试委员会与南京大学联合颁发的自考本科证书，国家承认其学历，达到国家相关规定者，可获得学士学位。
住宿费1800元/年，书本费、考试费及其他代办费用按照国家或江苏省相关规定按实收取。
就业方向：学生所有考试合格毕业，由中心负责分配工作，面向国内外著名IT企业或其他与计算机相关的单位。就业协议：学生入学前与中心签定就业协议。

报名及咨询办法

请携带本人身份、学历证明原件和复印件来我处报名，外地学生也可以到我中心设在当地的报名咨询点报名，报名时需交50交报名手续费（外地学生在当地报名咨询点交20元手续费，到我中心报到时补交30元）。学生亦可与我中心直接联系，现场咨询或电话问询。我中心在收到学生报名表后，15天内给予学生答复。经我中心严格审核合格、被录取的同学，将收到我中心的通知书，接到通知书的学生应根据通知书要求，在规定的时间内来我中心报到。
报名地点：南京市广州路南京大学南门22号—5南大科技楼三层
乘车路线：乘6、48、65、91路至南京市儿童医院站下 1、33、16路至广州路站下
[南京大学]是国家教育部直属的重点综合性大学，她肇始于1902年的三江师范学堂，迄今已逾百年。经过百年的发展，南京大学逐步形成了人文、社会、自然、技术、生命、现代工程和管理等多学科协调发展的格局，成为具有国内外重要影响的著名高等学府。南京大学现有16个学院、43个系，有本科专业64个、硕士点118个，博士点89个、博士后流动站15个，其中国家重点学科28个；拥有国家重点实验室和专业实验室10个。现有各类在校学生3万5千余人，博、硕士研究生7000多名；教师2000多名，正教授565名，博士生导师458名，两院院士、外籍院士25名。学校占地面积240余公顷，拥有鼓楼、浦口两个校区；校图书馆藏书390余万册，藏书量在全国高校中名列前茅。依托多学科的综合优势和高素质的教师队伍，南京大学的办学水平和效益在全国高校中名列前茅。1994年，南京大学被列入国家首批“211工程”建设序列。2002年我校通过国家“十五”、“211”工程规划项目论证，正式启动“十五”、“211”工程建设。作为一个海内外闻名的百年学府，南京大学不仅有着悠久的历史、先进的教学设施、高水平的师资队伍、学术氛围浓厚的治学环境，更是我国国际学术交流活动和社会活动最活跃的大学之一。在这里，你可以倾听世界知名学者的真知灼见、聆听各国政要的激情演讲、领略社会各界精英的动人风采，开阔你的眼界、丰富你的阅历、提升你的境界，让你拥有一个和精英为伍、与大师比邻的成才环境。为发挥自己在教学方面的优势、为社会做出更广泛的贡献，南京大学在承担了普通高校教学任务的同时，还积极开展社会办学、社会助学。本校是江苏省自考委指定的计算机信息管理专业自学考试的唯一主考单位。

专 业 介 绍

根据国家人事部统计预测，未来十年内，电子信息类和软件工程专业人才将成为社会紧缺的人才，中国每年大约需要这类人才数十万名，而中国各大高校培养的人才远远不能满足社会的需要，多渠道培养这类人才已成为现实需要。基于对以上形势的分析和认识，南大集团大航计算机技术教育中心由南京大学计算机专家根据人才市场的需要而设计了软件工程师+计算机信息管理（自考）专业教学班。本教学班特点是将中国传统的高等教育（计算机信息管理（自考）专业）与国际先进的技术教育培训（软件工程师）结合起来，与世界先进的教学模式接轨，将理论教学和技术培训有机地结合，全力打造中国现代化建设急需的计算机软件和信息管理复合型实用人才，为学生以后的职业生涯打造一个高起点。

培养目标：培养既有理论水平、又有实际开发和应用能力的计算机软件和信息管理人才。

招生对象及招生规模

面向普通高中、职业高中、中专或技校毕业生以及具有中等文化水平想进一步深造的有志青年招生。今年计划在江苏、安徽、山东及周边省市招生200名（经过审查合格后，根据报名先后发通知）。

教学环境和师资力量

1、学生在校期间参加全日制（脱产）学习，教学任务主要由南京大学具有丰富教学经验的高、中级职称教师担任；
2、有多门素质教育课选修及各类主题多样的专家、名人讲座供学生参加，切身感受大学校园的学习和生活氛围；
3、注重培养学生的实际操作和运用能力，在计算机软件开发与信息管理两个领域打下坚实的基础；
4、组织学生参加大学英语四、六级考试，计算机等级考试和多种国际权威认证机构授权的国际证书考试；
5、实行辅导员管理制，由辅导员统一管理学生的学习和生活，确保给学生提供一个安心学习的环境；
6、每年对学习优秀、品德优良的学生按一定比例和标准提供奖学金，评选年度三好学生、优秀干部；
7、第一学年为新生针对性地补习高中英语和数学课程（免费），引领新生顺利地进入大学阶段的学习；
8、在南京大学本部鼓楼校区广州路南大科技楼多媒体教室上课，为学生办理图书证、饭卡等一应证件；
9、采取独特的TNT（Three + New Technology）教学方法，根据计算机教学的实践性要求，将整个专业课教学分为4块：理论、上机、在线培训、新技术研讨，融实践性、趣味性于理论教学中，引导学生的学习兴趣，使学生迅速掌握知识、灵活运用知识、轻松通过考试；
10、组织学生到外企、高新技术开发区、软件工业园区实习。

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