探究性学习怎么做？

探究性学习怎么做？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于探究性学习怎么做？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、探究性学习怎么做？
• 2、gsis课程怎么样
• 3、1.新时期我国基础教育课程改革的理念是什么?

探究性学习怎么做？

传统的物理课堂教学模式大多数是灌输──接受式，教师注重的是把知识和结论准确地教给学生，学生大多处于被动的接受状态。灌输──接受式的教学方式，学生往往感受不到学习探索的乐趣，难以产生持久的学习兴趣，不能适应新的学习要求。 在高中物理教学中，引导学生掌握科学探究的基本方法，培养探究学习的兴趣，发展自主学习的能力，培养学生实事求是的科学态度和关心社会的责任感，是新课程倡导的目标，也是学生终身学习和健康发展的需要。 一、物理探究性学习活动方式 高中物理探究性学习活动的开展方式是多种多样的，按照活动的内容可以分为以下4种类型。 1．以寻找物理规律为主的探究活动 以物理规律为主的探究活动的基本过程是：通过对实验现象的观察，或应用已知规律、理论对某一现象进行逻辑推理，找出一些问题，然后设计实验，采集实验数据，对实验数据进行分析归纳，最终得到规律性的结论。如高一、高二年级的学生可以探究的小课题有：用传感器探究影响摩擦力大小的因素、探究单摆的周期与哪些因素有关、探究碰撞中的能量问题、光在界面发生折射时遵从什么规律、如何查找电路故障、气垫上弹簧振子的周期与质量、劲度的关系等。 2．以寻找仪器、生活用品的基本原理为主的探究活动 学生在日常生活中经常会观察到一些有趣的现象或用品并对这些现象或用品的基本原理产生兴趣。学生提出问题后，教师带领学生通过查阅资料、拆装仪器、用品，或是将仪器、用品拿到实验室进行测量，探究其基本原理。比如，自行车摩电灯的工作原理、厕所马桶冲水器的工作原理、汽车测速仪的工作原理、家用节水器的原理等常常会引起学生探究的兴趣。 3．以实验和动手制作为主的探究活动 在每年的科技月我们都设计一些趣味实验，这些实验的内容有些移植于课外书，有些是从各种实践活动中学来的，还有些是根据所学知识自己设计制作的。比如，如何用地磁场获得感应电流、组装简易望远镜、组装万花筒、做相反运动的球、组装简易静电复印机、制作“魔摆”等。 4．以测量基本物理量为主的探究活动 有些物理量虽然教材中没有给出测量方法，而其测量方法却包含很多重要的物理思想和重要的研究方法。因此，测量基本的物理量可以作为探究活动的一个内容。比如，可以用多种方法测磁体和电流周围的磁感应强度、声波的频率、日光灯的频闪频率、极大和极小电阻等。 二、探究性学习活动的关键环节 每项探究性学习活动都有许多环节，特别是以下几个环节非常关键。 1．确定探究课题 一个好的课题是探究性学习活动的良好开端。学生提出的课题，不少是模糊的、肤浅的，或太宽泛、太深奥，涉及的知识可能非常广、非常深，往往是他们现有的知识基础难以解决的。此时需要教师从课题的意义、操作方法、涉及内容等方面指导学生，逐步缩小课题范围，明晰课题研究目的，最后确定课题内容。 如在“自行车的摩电灯原理”这一课题中，开始阶段学生想要制作一个节能型的发电机，这个题目难度很大。需要共同分析几个问题：（1）有没有具体方案？（2）是否知道发电机的发电原理？（3）发电机涉及哪些物理基础知识？（4）从哪个角度出发做到节能？提出问题后，教师带学生到实验室看手摇发电机。然后布置任务：（1）调查哪些装置上安装有发电机？（2）了解这些发电机的基本原理。 学生们找到了电动自行车上的充电电池、自行车上的摩电灯等能发电的装置，通过认真研究，考虑到发电机涉及的知识和学生的知识基础，最后定下一个比较可行的题目──研究自行车摩电灯的基本原理。学生将买来的自行车摩电灯拆开，发现了许多意想不到的情况，比如磁体的磁极并不是N、S两个，线圈的切割磁感线也不像书上画得那么简单，接线方式、电流的波形等都显得很复杂。于是，学生们想出了各种办法测定了摩电灯中磁场的方向和强弱、画出了电流的波形等，最后弄清了摩电灯的原理，画出了摩电灯的原理图。在实际操作的过程中，学生学会了很多知识，比如传感器、万用表和示波器的使用方法。另外还有很多意想不到的发现，如有的学生用铁屑显示磁铁的磁极形状时，发现摩电灯的磁铁很特殊，有8个磁极。 总之，课题的选择有一个从大到小、从不可行到可行的过程，把握好这一环节，是完成探究活动的关键。 2．实验的设计和操作 探究活动的课题确定好了，就需要实施操作，这一环节需要考虑的因素很多，也非常重要，归纳起来有以下几个方面：（1）某物理实验过程中，需要什么仪器？（2）怎样保证实验条件？（3）哪些因素是自变量？（4）怎样控制变量和进行测量？（5）用什么仪器进行测量？（6）使用仪器时需要注意哪些问题？（7）记录数据的表格需要有哪些项目？ 如，探究碰撞中的规律。这个实验的目的是探究在两物体碰撞中，除了动量守恒外，还有什么规律制约碰撞过程。 实验装置（教师准备好）：气垫导轨、滑块、光电计时器、数学实验仪（传感器）、电脑等。 物理过程（由学生讨论分析得出）：让两滑块发生碰撞，然后测定碰撞前后瞬间的速率、滑块的质量，寻找其中的规律。 实验变量的控制（学生分组讨论、试做、归纳，不同的组做的内容可能不同，出现了3类共9种情况）： ①两滑块之间有弹簧圈，使碰撞过程中弹簧圈发生弹性形变，两滑块的质量控制为3种情况，；；。 ②两滑块之间有橡皮泥，使碰撞过程中橡皮泥发生塑性形变，两滑块的质量也控制为3种情况，；；。 ③两滑块之间有粘扣，使碰撞后两滑块一起运动，两滑块的质量也控制为3种情况，；；。 实验条件的保证（由学生实验前分析和试做中总结得出）：学生得出5点结论。上述实验过程中的诸多问题，都要由学生在实验中不断总结，并逐步得以解决。在学生的设计和操作过程中，他们的思维能力和实验能力得到锻炼和提高。 3．实验数据的处理及分析 分析实验数据，首先要有尊重事实的科学态度。学生实验时，有时实验结果与预期的不同，就会产生动摇，怀疑自己的实验不准确，想改数或凑数，这是不尊重实验事实的做法。应该认真分析实验条件、实验过程，看是否真正满足实验原理的需要，还要认真查阅资料，看看出现本实验的结果是否前人已做过理论上的解释。 另外需要特别关注的是，物理规律的得出不能仅限于单纯的从实验结论给出，还要从理论上给以推理演绎。物理学家探索物理规律的过程充满艰辛，走过许多曲折的道路，其间闪现出许多理性思维的火花，不要认为一个简单的实验就会得出一个伟大的理论。比如折射定律实验，探究小组的学生对水和玻璃等介质做了多组测量，得到了几组实验数据（表1是学生的一组实验数据），分析这些实验数据时出现了一个教师意想不到的问题。 表1 折射定律实验 入射角 折射角 sin／sin lg／lg 10 7 1．42 1．18 20 13 1．52 1．15 30 20 1．46 1．14 40 25 1．51 1．15 50 31 1．49 1．14 60 35 1．51 1．51 70 39 1．49 1．16 80 41 1．50 1．18 从表中可以看出，入射角正弦与折射角正弦之比基本相等，于是有的学生计算了入射角与折射角的对数比，发现结果也是基本相等，而且从表中数据看，更接近同一数值。于是学生中就出现了激烈的争论，有的学生认为，等的比值也等于常数，有的学生观点相左。结论到底应该为哪一个？ 这时就要引导学生理解取对数意味着什么？对取对数，相当于把这个数缩小了很多倍。再去取比值，这样就把原来的差距变得更小了，原本入射角与折射角的差距不到一个数量级，取了对数后，差距就更小了，数量级不到了，更看不出来了，所以取对数找关系这种方法并不是万能的，要看具体情况。 再引导学生从理论上进行分析，根据光程最短原理（也叫费马原理），可以引导学生推出常数，不能得出常数。 另外，对角度取正弦值有明确的几何意义和物理意义，而对角度取对数就没有什么意义了。 三、效果 1．通过探究性学习活动达到了发挥学生自主性的目的 建构主义理论的核心思想是知识不是要被动地接受，而是认知主体积极建构。探究性教学活动，教师的作用是指导和参谋，从知识的传授者转为学生发展的促进者。教师从“主角”转换为“平等中的首席”，学生自己去决定研究什么、怎么研究，研究的结果也由学生自己归纳总结，最后还要在全班同学面前作展示和讲解，遇到困难时再找老师寻求帮助。 学生在其间要进行交流、讨论、查阅资料、设计和实施实验、修正等活动来完成学习，不是简单的教师教、学生学；对学生而言，体现了学习的主体性，有了彰显个性的机会。在教师指导下的以学生为中心的探究性学习，给予了学生自我发挥和自我展示的空间和机会，学生学习兴趣浓、参与活动的程度高。 2．探究性学习活动促使学生产生对科学的感悟，对提高创新意识和研究能力起到了促进作用 探究性活动使学生回归到物理概念和规律的提炼过程和应用过程，引起学生进行实证调查，通过实验、收集和利用数据并形成对科学现象的解释，有利于加深对物理理论的认识，有利于将物理理论与实际进行结合，有利于学生对物理学习产生持久的兴趣。一位物理学特级教师曾指出：“学好物理，只靠听课写作业不行，必须要有大量的阅读与‘研究’，这一点是从整体上学好物理的关键。”这里的“研究”指的是探究性学习活动。他鼓励学生在高中阶段适当多做一些有挑战性的课题。 3．通过探究性学习活动，提高了学生的团结合作意识及交往能力 从选题开始，到设计研究方案、进行数据采集、查阅研究资料、做调查问卷、写研究报告，最后在班里或年级里作演示和讲解，往往以3～5人组成的小组形式来完成的。小组内有分工、有合作、有讨论、有交流，每个成员要承担分给自己的任务，彼此之间要进行沟通，要将每个人的研究整合到整体中去。要形成组内成员间的相互信任，如果组内出现了冲突，要想办法解决冲突。在这一过程中，学生将会体验挫折与成功，感受平等与公正。通过几年的跟踪观察，我们发现，学生的合作意识及交往能力大大提高了，大多数在高一入学不久建立的探究性学习活动小组，在3年时间里，一直保持良好的合作关系。 四、思考 1．课题内容要有所选择，不是所有内容都适合学生进行探究性学习 比如欧姆定律，有人设计这样的探究性实验──保持电阻不变，改变导体两端电压，从而改变电路中的电流，用电压表和电流表测出一组数值，从数值中归纳出电流与电压成正比的结论。这个设计，粗看是让学生探索欧姆定律，但实际上存在逻辑问题，因为电流表和电压表都是依据欧姆定律为原理工作的，使用这个表来测量，就意味着已经承认了欧姆定律再去用它找规律，就犯了循环论证的错误。 从历史上看，欧姆定律的得来是非常不容易的，那个时候还没有发明出电流表和电压表。欧姆用磁针的偏转方向来表示电流的大小，因为磁针受到地磁场和电流磁场的共同作用，N极沿合磁场方向，通过不同的电流，指针的偏转方向就不同，又用温差电偶的温度差来表示电源的特征，用不同长度的铜丝来反映导线的特征，这些都是当时很巧妙的方法，很具有创造性。 2．教师对探究性学习活动的指导要适当 学生进行探究性课题的研究，会遇到很多困难，比如知识基础薄弱，有的课题操作性差。因此，教师在这类探究性学习活动中的指导、参谋作用是很重要的。首先，学生感兴趣的内容往往不一定都是教科书上的内容，也不一定是教师的专长，对教师而言很可能是全新的东西，所以教师要注意学习和积累，以适应新的要求。其次，用什么方式指导学生也要慎重，既然是探究性学习活动，关键在于探究，即使需要教师指导，教师也不能将自己知道的结论、查好的资料直接交给学生，应该设计一些问题，引导学生思考，指点学习方法。 总之，在探究性学习活动中，让学生独立、自主地发现问题，通过查阅资料、实验、操作、调查、信息搜索与处理、表达与交流等活动，可以达到经历探究过程、获得知识与能力、掌握问题解决的方法和获得情感体验的目的。

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韩国留学 GSIS项目到底怎么样

申请GSIS课程的优势--蔚蓝留学
1. 全英文授课无需韩语基础
2. 教学设施及师资力量可谓亚洲最雄厚版：GSIS拥有权全亚洲最雄厚的师资力量，教师都是来自世界 着名学府（如哈佛大学、耶鲁大学斯坦福大学、剑桥大学等）, 并在各自专业领域内拥有博士 学历。
3. 就业前景广阔：GSIS项目拥有着100%的就业记录，其毕业生多就职于国际组织机构、跨国大 企业等。
4. 奖学金种类丰富，留学费用低

韩国gsis含金量怎么样

对于中国人来说，想来韩国第一位的还是语言！gsis的含金量还是不错！但是需要看在这个过程能学到什么东西了吧

韩国GSIS课程申请通过率高吗

申请通过率主要看个人资质了，托福或者雅思的成绩高肯定申请要容易些。内然后大学的容成绩和排名，还有一些奖励或者证书，都是参考的内容。有朋友读的首尔大学gsis课程，就业很好，一般假期参加的intern项目也比其他学校容易些，高丽大学的gsis课程貌似没有学校宣传的那么好，但是前两年的奖学金给的还不错。相应的内容在各学校的官网上都可以找的到的。材料尽量准备的仔细全面，这样也会给老师或者教授留下好的印象。

请问韩国GSIS课程好学吗

GSIS是英语教学，如果你自认为英语够好、能够忍受韩国教授的神奇英语发音、以及高昂的学费，那么可以考虑。
至于转专业，那就更麻烦了，原专业都够你受了。

关于到韩国攻读GSIS课程

GSIS研究生课程简介

GSIS商科类研究生课程 GSIS的由来：
韩国是世界10大贸易国家之一，拥有着在半导体、造船、纺织业、家用电器、计算机产品、
韩国理工科研究生课程 汽车制造等领域里众多的世界级著名企业。这源于韩国 *** 对教育质量的重视，对人才的培
养。在全球一体化步伐日益加快的国际环境下，韩国 *** 为了进一步拓展其各行各业在谈判、合作、管理和贸易等的领域，提出了国际型精英人才培养计划。该计划的核心是对包括汉城国立大学、岩世大学、梨花女子大学等9所全韩国最著名大学的GSIS课程提供巨额的 *** 资助来重点培养国际型专业人才，使他们能够处理广泛而复杂多样的国际事务及针对来自不同文化地域的人采用的经营策略。全部的课程采用全英文授课，电脑化的教学方式。
GSIS的优势：
一、 全英文授课无需韩语基础
二、 教学设施及师资力量可谓亚洲最雄厚：
GSIS拥有全亚洲最雄厚的师资力量，教师都是来自世界著名学府（如哈佛大学、耶鲁大学斯坦福大学、剑桥大学等）,并在各自专业领域内拥有博士学历。
三、就业前景广阔：
在人才竞争激烈而就业处于低弥的国际环境下，学生的就业率能够一直保持在百分百的学校课程可谓之少而又少。GSIS不但拥有着100%的就业记录，而且学生还拥有着前往国际组织机构、外国大企业等的光明就业机会。部分优秀学生将直接被韩国著名公司（如三星、大宇、LG等）录用。
四、奖学金种类丰富，留学费用低：
与英美国家的大学的课程相比，韩国GSIS课程的优势在于留学的费用低廉。韩国GSIS课程提供种类繁多的奖学金，如世界银行奖学金（金额为全部的学费+生活费+往返程机票）、校奖学金（金额为40%-100%的学费）、国际学生的补助、研究助理（RA）、教学助理TA）等。对于全自费的学生，一年的学费大约在5-7万元人民币左右，住宿费在1-2万元人民币左右，生活费在1-2万元左右。办理签证所需要的存款证明也只需要1万美元。而英美国家一流大学的商学研究生课程不但学费、生活费昂贵还需要极大一笔存款证明，很多学校甚至不提供奖学金。
GSIS招收学校：
国立汉城大学（全韩语授课）、延世大学、梨花女子大学、庆熙大学、汉阳大学（部分韩语授课）、高丽大学、西江大学、等7所全韩国著名大学的GSIS课程。
GSIS入学要求：
1. 中国 *** 承认本科已毕业或即将毕业的学生。学生的本科专业不限有相关工作经验更佳。
2. 有托福或雅思成绩
3. 如果学习的专业是地域学习（如日本地域学习、俄罗斯地域学习等）懂第二外语（日语、俄语）者更佳。
GSIS入学成绩 :
硕士课程，综合资料审查，英语作文考试，面试的分数，400分满分。博士课程，是以综合审查资料，面谈考试的分数，满分为200分，把综合分数做为选拔的标准。
1． 各专业情况：各专业主任教授根据入学事项基准，提请合格与否。
2． 大学院运营委员会的事项：大学院运营委员会将根据各专业及格提请确定及格与否及格者所定期限内报名，如不报名，及格无效，各专业将按照顺序录取。
GSIS申请材料
1. 入学申请书一份（学校所定样式）
2. 照片2张
3. 大学毕业证或即将大学毕业的原件1份
4. 学成绩表原件1份、
5. 托福或雅思成绩表1份
6. 学业或发展方向计划书1份
7. 高中毕业证或高中成绩表1份（限毕业于外国的高中和大学的成绩）
委托教育公文及在职证明书原件1份（企业体，国防部及 *** 的委托教育生）

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怎样到韩国读GSIS研究生

近几年，留学韩国的热潮在国内兴起，且留学层次也在不断地提高。目前在韩国的1.8万国际学生中，中国学生占了一半之多。从2004年开始，国内每年都有1000多名学生赴韩留学，年递增速度达到25%，而且读研究生的人数占到留韩学生总数的三分之一。

韩国的研究生教育情况究竟如何呢？上海华申留学服务中心的韩国留学专家郇晓光针对GSIS作出了解析。根据“国际精英人才培养计划”，韩国在最优秀的几个大学中开设GSIS商学研究生课程(the Graate School of International Studies)，全部课程大多采用英文授课。

入学须满足三项要求

GSIS的招收学校包括国立汉城大学、延世大学、高丽大学、庆熙大学、亚洲大学、梨花女子大学、汉阳大学(部分韩语授课)、西江大学、中央大学等多所韩国著名大学，主要有国际合作、国际关系、国际贸易和金融等专业。

GSIS的入学要求主要有三项。1、中国 *** 承认的本科已毕业或即将毕业的学生，专业不限，有相关工作经验更佳；2、有托福或雅思成绩；3、如果学习的专业是地域学习(如日本地域学习、俄罗斯地域学习等)，懂第二外语(日语、俄语)者更佳。

每年学费6万元左右

一般来说，在韩国读GSIS课程的学费不算贵，每年约46000——67000元人民币不等。韩国GSIS课程提供种类繁多的奖学金，如世界银行奖学金(金额为全部的学费+生活费+往返程机票)、校奖学金(金额为40%——100%的学费)、国际学生的补助、研究助理(RA)、教学助理(TA)等，学生可根据具体情况申请不同金额的奖学金。

韩国 *** 鼓励学生勤工俭学，并支持研究生在学校做助教或者研究助理获取一定的报酬。一般的留学生随着语言能力不断加强，从餐馆、超市的服务生做到与专业相关的工作，打工的层次和收入会逐渐提高。韩国大学每年有5个月的假期，假期打工的收入足可以支付一年留学的费用。

//sh.xinhua/2005-11/09/content_5546120

韩国GSIS的课程真的很难申请吗只要达到TOPIK和雅思托福成绩就可以了是吗

GSIS是全英授课的，不需要你提供TOPIK成绩的，有优秀的雅思或者托福成绩就可以，成绩越高越有利于申请到奖学金，比如雅思7.5或者托福100分这样有机会申到奖学金

首尔大学gsis课程学费多少

GSIS的由来 韩国是世界10大贸易国家之一，拥有着在半导体、造船、纺织业、家用版电器、计算权机产品、韩国理工科研究生课程汽车制造等领域里众多的世界级著名企业。这源于韩国 *** 对教育质量的重视，对人才的培养。

与英美国家的大学的课程相比，韩国GSIS课程的优势在于留学的费用低廉。
首尔大学GSIS课程提供种类繁多的奖学金，如世界银行奖学金（金额为全部的学费+生活费+往返程机票）、校奖学金（金额为40%-100%的学费）、国际学生的补助、研究助理（RA）、教学助理TA）等。

对于全自费的学生，一年的学费大约在5-7万元人民币左右，住宿费在1-2万元人民币左右，生活费在1-2万元左右。办理签证所需要的存款证明也只需要1万美元。而英美国家一流大学的商学研究生课程不但学费、生活费昂贵还需要极大一笔存款证明，很多学校甚至不提供奖学金。

gsis课程学习多长时间

GSIS为课程为主的专业研究生院，以延世GSIS为例，博士学分要求与硕士一样为48学分，四个学期修满，之后考第二外语、综合考试、口试，然后博士论文申请报告、答辩；之后就是漫长的论文期间了。好像是14个学期之内必须毕业。
GSIS的重点是国际化，同时博士耗时长、费用大，将来就业面也相对有限，除非你全部都考虑好这些因素，否则不要随随便便就想考博士。

我想请问一下，关于韩国的GSIS课程，它是学历证书和学位证书都有吗认可程度怎么样

你好！韩国开设GSIS课程的大学只有十所，是包括SKY在的韩国顶尖大学。学生毕业后可以获得学位证书以及毕业证书。以高丽大学为例，研究生最终获得的是MA学位，而博士是PhD.此外，高丽大学的GSIS项目中以及其他学校同样的也会有一些非学位的课程。但是我们一般来说申请的GSIS课程是指有学位证及毕业证的常规课程。

什么是GSIS课程

我特意查了下，真是惊喜啊

1.新时期我国基础教育课程改革的理念是什么?

新时期我国基础教育课程改革的理念是什么?
答：新时期我国基础教育课程改革的理念是：
第一，提高课程的适应性和促进课程管理的民主化；
第二，重建课程结构和倡导和谐发展的教育；
第三，提升学生的 主体性 和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。

扩展资料
课程文化是一个过程，这个过程可以在三个层面上展开：即课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁，其中，课程理念的演进是课程变迁的深层动因。跟以往的课程改革相比，我国新一轮基础教育改革的理念在于：第一，提高课程的适应性和促进课程管理的民主化；第二，重建课程结构和倡导和谐发展的教育；第三，提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。

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