为什么送孩子出国读高中

今天金榜教育小编为大家带来了为什么送孩子出国读高中，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、为什么送孩子出国读高中
• 2、合肥市第六中学的办学成果
• 3、池州市高中排名一览表

为什么送孩子出国读高中

在中国，出国留学是孩子的梦想，更是家长的期待。有的从小学开始，有的从中学开始，有的从大学开始，通过各种途径将孩子送到国外学习。那么中国家长为什么要送孩子出国留学？
新东方董事长俞敏洪认为，留学实际上就是一种投资，以自己的事业、前程，甚至是家庭幸福为抵押的一种高风险投资。这就必须考虑回报，留学前就必须要考虑这个投资是否会有好的回报。在中国，出国留学是孩子的梦想，更是家长的期待。有的从小学开始，有的从中学开始，有的从大学开始，通过各种途径将孩子送到国外学习。那么中国家长为什么要送孩子出国留学？

一、学习英语 培养独立能力
在一家媒体工作的黄女士几年前就把17岁的女儿送到纽西兰读书。当时她女儿的理科成绩不好，英语和语文学得还挺好，加上女儿从小胆子小、独立能力差，黄女士希望女儿出国好好学英语，也锻炼锻炼。
女儿出国时毕竟年龄小，缺乏自控意识，在国外受其他同学影响经常出去玩，耽误了学习。黄女士特地飞到纽西兰与女儿长谈了一次，女儿后来终于完成了学业。现在，她女儿已回国作了一名翻译，因为英语好，又能吃苦，单位领导对其很满意。
小结：
总的来看，出国留学利大于弊，但考虑到孩子的自控能力，最好在中国国内读完本科后再出国留学。

二、开阔视野，希望孩子成为国际化人才
李华先生的女儿尽管才上高二，但他已决定不让女儿参加明年的高考，今年就送女儿到国外留学。他说女儿明年如果参加高考也能考上一般的高校，在他看来，中国国内除了北大、清华等少数一流高校外，其他高校的教学品质和教育水准在国际上排名一般都不是很好。女儿如果上不了国内一流大学，还不如送她到国外就读。
李先生认为，随着全球化时代的到来，精通外语、具有国际视野的国际化人才成为他女儿这一代人的成长目标。
小结：
孩子出国留学后能把外语学好，在国外接触到的多元文化确实可以使他们视野更开阔，当然这也有利于孩子以后的发展，也是为应对日益激烈的竞争做好准备。

三、家长攀比，别人送我也送
“我一个亲戚的女儿才上小学二年级，就送去英国读书了。”市民张静说，“我打算送儿子到英国读高中，享受英式教育。”
她介绍，目前，儿子就读的私立学校，大多数学生家庭条件较好，很多家长在孩子小学时就开始张罗留学的事。张静说：“娃儿的同学差不多都要出国读书，娃儿不去，好像心里很过不去。”
小结：
留学有一定风险，尤其是年龄较小的孩子。有专家就建议，留学作为人生规划的一部分，到哪个国家、学什么专业、将来的就业方向等，一定要做好计划，不要盲目跟风。应该根据家庭经济状况量体裁衣，设计一套适合孩子的留学方案。

四、怕孩子变坏
刘女士的儿子今年读初三，成绩在班里处于中游，属于“重点高中无望、普通高中又无忧”的那一类，所以与班里大部分埋头苦读的同学相比，他倒是很轻松，每天放学回家不是听音乐就是打电玩，再这样下去实在是没什么前途。她认为这个年龄的小孩子人生观还没有最终形成，是最容易受外部环境影响的，万一真走了歪道，再想扳回来就麻烦了。
于是刘女士和老公就动起了把他送到国外去读书的念头，觉得反正家里经济条件还可以，在澳大利亚又有一位远房亲戚可以照顾他，不如索性到那儿去念高中，将来升大学也容易点。儿子对此也没有异议。
小结：
虽然有不少孩子是通过出国读书变得懂事起来的，但是孩子年龄小，到哪年龄也不会大一岁，自理能力不够，到国外难道就不怕学坏了吗？

五、出国留学是为了深造
张先生的儿子很聪明，成绩也特别好，奥林匹克竞赛次次拿奖，学校里奖状也不知道拿了多少。本来家长也没想到要让孩子出国留学，有一次开家长会，孩子的班主任特地跟张先生谈了一次，说孩子理科那么好，如果有机会的话应该让他出国念书，国外理科方面的教育在实验条件和理论研究上都比国内好，在国外深造过之后，将来会更有出息。而且要出国，就要中学的时候办，等到大学读了一半了，一个是签证难了，另一个也浪费了读书的时间。张先生和儿子交流后，发现他也有这方面的想法和打算，最终为了孩子能成才，决定送他出国去试试看。
小结：
像张先生孩子这样在中学成绩特别好的学生申请出国读大学的也挺多，并不是像大多数人想的只有考不上大学的人才会想出国混张文凭。这样的孩子到名牌大学里深造确实是不错的选择。

六、孩子成绩太差了
马先生说，让孩子出国是万不得已的方案，要不是儿子的成绩不好，没希望考上好的大学，他才不会想到把那么小的孩子送出国。他儿子在一所普通中学读书，成绩中等，想和重点高中的学生竞争那几所重点大学，困难很大。而且马先生认为在国内一般大学读书的学生因为就业会有些问题，纷纷申请出国。他说如果辛辛苦苦参加了高考，考中一所并不理想的学校，食之无味，弃之可惜，过了两年再出国，那不是耽搁时间吗？所以，他觉得让孩子早点出国是良策，不管他在那里考上什么大学，在现在人的眼里，出国总是能够镀一层金回来的。
小结：
我们只能希望马先生的儿子到时能有比较好的发展吧。但是镀金主要还是体现在孩子学习能力上，出国留学的高昂学费不可小觑，并不是每一个成绩差的孩子都有马先生儿子这样的爹。

七、学习国外的新理念
读高一的冷同学说，“我想出国，并不是看重那张‘洋文凭’，主要是想多学一些先进技术和理念。记得上初中时，我们学校和澳大利亚的一所中学长期交流学生的活动。有一次，我们一起做一道奥林匹克竞赛题目：一天中分针、时针共有几次处在平行位置。中国的学生马上就准备了草稿纸，列好方程式开始运算，可外国的学生却直接拨动手表的时针、分针。我很希望接受这样的教育。”
小结：
中国学生面对新事物总有畏缩心理，与国外学生比起来，创新意识较差。国外一些新的学习理念和灵活的教育模式，更适合那些语言基础不错，性格开朗，且学习能力和生活能力都较强的学生。

八、家长个人意愿
为了让女儿逃避严峻的高考，周爸爸就动起了让女儿去澳大利亚留学的念头，他有个生意上的好朋友在那里定居，可以担当女儿的监护人。而且他觉得自己年轻时没机会出国留学，现在条件好了一定要送女儿去留学。周爸爸认为把女儿送到国外读书，即使什么也没有学到，在那个环境里英语水平肯定会不同一般，况且还有人照顾。然而，女儿却觉得爸爸是对自己没有信心，是他不太确定自己是否能够考上名牌大学，从而决定让自己出国，这是逃避高考的一条迂回之路。而且女儿觉得出国要花很多钱，会有很大的心理压力。
小结：
对于这样比较有信心考上国内大学的同学，原本在国内可能可以考所好大学，找份好工作的，前途也能够看得见的。但是突然将孩子送出国外，失去在国内挤独木桥的勇气和信心，反倒会让他们不知道以后是怎样了。

九、中介机构的推波助澜
41岁的陈某是一国有企业的中层管理人员，从儿子出生，便在银行开了一个账户，为儿子将来出国留学攒钱。儿子成绩也不错，2008年，刚考入一重点高中，班主任也说上重点大学应该没问题。
一次在一留学中介机构听到消息，说当下金融危机，中国学生申请出国留学更容易。于是陈某动摇了原先的计划，将儿子送到了澳洲，然而正是金融危机，一年后该学校倒闭了，陈某的儿子也失学了。
小结：
留学，这条看似繁花似锦的路上不乏陷阱。一些“黑中介”看准不少家长让孩子留学的迫切心理，早就挖好了坑。为了争生源拿回扣，不把孩子前途放眼里，而一些中国学生和家长对国外教育都不太了解，也不知道哪个国家、哪所学校学习更合适。

十、国外的教育方式
“我妈妈觉得中国的教育不太适合我，希望我做一些自己喜欢的事。”15岁的徐小白言语中透着与年龄不太相称的成熟稳重。为了实现出国梦想，她从安徽的小城镇来到北京，通过层层选拔成为北京大学附属中学国际部的高一新生。“高考实在太累，干脆送孩子读国际高中，以后直接申请国外的大学。”重庆余女士也这么说，孩子不用应付高考，能扎扎实实地学知识。“留学接受新的教育方式，回国后也许发展潜力更大。”
小结：
关于国内教育与国外教育，看法各有不同。中国教育态度与国外教育态度的最大的区别在于中国偏重于灌输式教育，所以中国学生的根基非常扎实，这是优点，但也是缺点。国外可能更重视综合素质教育，尤其是人格特质的培养，加上外国大学是“宽进严出”。
通过留学途径移民
家住深圳南山区的某位投资公司高管尤先生说，教育也是一种投资，我周围不少人都准备通过送孩子出国留学的方式移民。
所以尤先生儿子从中学开始便到了加拿大。尤先生还说，他准备让孩子在国外念完书，就直接在那边找工作，然后会在那边买房置地。等自己退休后也到那边养老。
小结：
许多家庭将孩子送到国外留学，主要是考虑到当地的教育、医疗和退休生活，为将来移民做准备。有的是先让孩子出国读书，等时机成熟再争取孩子先移民进而举家移民的战略。拥有当地高等教育学历和正式工作者更容易拿到绿卡。在这一过程中，通过学校再走向社会，逐渐融入当地社会，留学无疑充当了移民的敲门砖或者跳板。但随着各国移民政策的变化，这条途径未必会一直有效

合肥市第六中学的办学成果

高考成绩
2011年，合肥六中本科达线率92%。
2012年，学校理科特长班一本达线率100%；数理实验班600分以上61人，一本达线率92%，二本达线率100%；理科特长班600分以上26人，一本达线率100%；文科特长班600分以上30人，一本达线率92.7%，二本达线率100%；1人保送北京大学 ，3人保送中国科技大学，1人被美国常青藤名校康奈尔大学提前录取，还有1人在2011年提前被中国科技大学创新班录取，4人通过今年的中国科大创新班考试；同时，还有90名同学通过北京大学、清华大学 、中国科技大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学等高校2012年自主招生，其中通过全国前十所著名高校20人，总数在全省居第二位。
2013年，合肥六中共有4名学生名列全省前100名；其中，一学生以裸分652分，名列理科全省第24名、全市第7名，被清华大学录取；一学生以裸分635分，名列文科全省第12名、全市第3名，被北京大学录取；全校共有6个班本科达线率100%，其中4个班一本达线率100%。
2014年，学校文科一本达线率为61.7%，二本率超过90%，三本达线率98%；理科一本达线率为70.7%，二本达线率超过90%，三本达线率96.2%；学校全年级有12个班本科达线率达到100%，其中三个班一本达线率100%，31班以平均分超理科一本线110分；另外，本届有7位学生提前被中科大录取（人数位列全省第一），2位学生分别被新加坡国立大学和南洋理工大学提前录取；30余名学生被美国康奈尔大学等世界高校提前录取。
2015年，学校文科一本达线率为62.4%，二本率90.5%，三本率98.2%；理科一本达线率为68.8%，二本率90.8%，三本达线率96%；文理科一本、二本达线率较2014年提高超过10个百分点；文科650分以上16人，理科600分以上416人。
其他成绩
2011年，沈博文在第26届全国青少年科技创新大赛中，获得一等奖；张心仪在省科技论坛上获得省一等奖；在合肥市第九届青少年科技创新市长奖颁奖大会上该校又收获了一个“市长奖”和两个优秀科技辅导员奖；机器人足球全国比赛七战七捷，夺得全国冠军。
2011年在合肥市第二届“中学生社团文化节”上，该校的爵士舞节目获得了曲艺大赛一等奖，周博洋获得主持人大赛一等奖，刘佳依、张昕的摄影作品获得摄影作品大赛一等奖，“记者社”、“街舞社”获得优秀学生社团称号。
2014年，一位同学获得“全国化学奥林匹克竞赛”二等奖；两位同学获得“安徽省信息学竞赛”一等奖；二位同学分别获得“全国青少年科技创新大赛”二、三等奖；二位同学获得“合肥市市长”奖。
2015年，在安徽省生物竞赛中该校高二（29）班王晨希、万鹏磊两位同学获得省一等奖，且排名均在全省前15名。 1997年，在“安徽省青年地理教师优质课评比”中，王勇获得一等奖。
2013年5月，合肥市教研室公布了2013年全市高中地理课堂教学评比结果，学校周淮锋老师获得一等奖第一名。
2013年7月，在“合肥市第十届高中数学青年教师优秀课评比”中，学校黄海波老师获得一等奖。
2013年7月12日，安徽省教育科学研究院公布了第二届安徽省普通高中通用技术教师教学技能大赛的比赛结果，学校技术组张文静老师获得省一等奖。
2015年5月，在“五一”国际劳动节暨先进表彰大会中，该校王莉老师获得合肥市“五一劳动奖章”，并受到合肥市庆祝“五一”国际劳动节暨先进表彰大会的表彰。
2015年5月，该校青年教师赵凤霞在“安徽省2014年中学思想政治优质课评选活动”中获得一等奖。
2015年5月，在“合肥市第三届高中数学教师综合素质大赛”中，该校教师徐小松获得综合奖一等奖和命题能手奖，周天明获得综合奖二等奖和解题能手奖。
2015年7月1日至5日，在安徽省第二届中小学青年教师教学竞赛中，该校语文组教师刘劲凤四项比赛（即兴演讲、教学设计、无生上课和板书设计）综合得分位列一等奖第二名，被授予安徽省“十佳青年教师”称号。
国家级科研课题
《课堂教学与英语高考完形填空和阅读理解的相关性研究》（2013年7月结题）
《创新教育研究与实验》（中央教育科学研究所课题组）子课题《学科创新性课堂教学模式的研究与实验》
省级科研课题 省级课题一览表课题名称负责人《初高中文言文课程教学衔接研究》牛和荣、刘素《普通高中“组内合作组建竞争”班级管理模式研究》马剑、石银生《优秀青年教师成长个案研究》胡成方、余良海《基于主题性理论的中学思想政治教学研究》代慧、程新桂《“感恩”教育在中学生健全人格形成中的作用的研究》章伟、胡文贵资料来源 截至2011年11月，学校先后获得全国民族团结进步模范单位、省女教工工作先进集体、省语言文字规范化示范学校、合肥市第十届文明单位、星级教工之家、平安校园、校园网评比一等奖、国家级语言文字示范化示范学校、安徽省红十字模范校、2007年度合肥市双拥合格单位、安徽省红十字模范校、合肥市2008年度卫生先进单位、合肥市办事公开示范点、全国职工书屋、省家教名校等称号。

池州市高中排名一览表

池州市高中排名一览表如下：

1、合肥市第一中学：合肥市第一中学坐落于中国安徽省合肥市蜀山区繁华的商业仔判地段，是安徽省重点中学之一。其创办于1948年，前身是合肥市东区中学。学校占地面积约60亩，拥有现代化的教学设施。

合肥市第一中学开设普通高中、国际部、实验班等多个类型的课程体系。目前全校共有63个教学班级、3500多名在校学生，其中普通高中及初中部门的师资力量雄厚，学生竞争力强。学校的优秀毕业生遍布全国各大名校以及国内外知名企业。

2、安徽省六安第一中学：安徽省六安第一中学是一所省级重点中学，位于六安市裕安区金安南路。该校前身为1936年创建的私立六安新中学，后于1956年改为公立，定名为六安第一中学。

学校占地面积约51亩，拥有完备的教学和生活设施，包括教学楼、实验楼、图书馆等。学校开设完整的初中和高中课程，包括普通高中、国际教育班、实验班等。学校现有近3000名学生，其中初中和高中生分别有15个和21个教学班。

3、安庆市第一中学安：庆市第一中学是一所位于安庆市的重点中学，创建于1947年，位于安庆市环城西路74号，学校占地258亩，建筑面积10万平方米。

学校自创办以来一直坚持以素质教育为中心的办学理念，注重学生综合素质的培养，现有在校生近6000人，教职工队伍济济，创造了学术研究和理论创新的辉煌历史。

4、安徽师范大学附属中学：安徽师范大学附属中学成立于1978年，是一所位于安徽省芜湖市的重点中学，是安徽省首批示范性高中之一，也是国内著名的九年一贯制寄宿制学校。

学校建筑面积约12万平方米，有学生宿舍、食堂、图书馆、实验楼、体育馆、艺术中心等设施。学校设有初中部和高中部，共有50余个教学班级和近4000名学生。

5、芜湖市第二中学：芜湖市第二中学，创建于1956年，是一所具有历史悠久的著名中学，位于安徽省芜湖市镜湖区花津南路。学校占地面积约50亩，建筑面积近3万平方米，拥有先进的教学设施和优美的校园环境伏绝。

学校开设有初中、高中、国际部等多个课程体系，学校现有在校学生约4500名念厅改，教职工队伍150余人。学校不断推进教育改革，教学质量稳步提升，近年来在各类文化、科技、体育、艺术、科技活动中获得了许多奖项和荣誉。

6、芜湖田家炳实验中学：芜湖市第二中学，创建于1956年，是一所具有历史悠久的著名中学，位于安徽省芜湖市镜湖区花津南路。学校占地面积约50亩，建筑面积近3万平方米，拥有先进的教学设施和优美的校园环境。

学校开设有初中、高中、国际部等多个课程体系，学校现有在校学生约4500名，教职工队伍150余人。学校不断推进教育改革，教学质量稳步提升，近年来在各类文化、科技、体育、艺术、科技活动中获得了许多奖项和荣誉。

安徽省高中教学理念

安徽省高中教学理念是三位一体的教育模式，即：以德育教育为核心、知识教育为基础、技能教育为重点、创新育人为出发点。这种教学模式强调学生个性、差异化教育、素质教育、现代教育技术及情感教育的发展，旨在全面培养学生的个性、能力和创新意识。

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