国际中学钢琴班学费多少钱 我想知道关于安徽美佛儿国际学校的详细资料

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本文目录一览：

• 1、6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，是继续还是放弃？
• 2、6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，是继续还是放弃？
• 3、我想知道关于安徽美佛儿国际学校的详细资料

6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，是继续还是放弃？

我女儿和你女儿情况一样，今年也是六年级毕业。我们是学习了两年。五年级的暑假我生病住院，邻居推荐的钢琴老师，女儿自己去上课。一年的时间我没有去关注她的学习情况，我感觉她进度一般。六年级开始我跟她一起上课，跟老师沟通我的想法，就是不为了考级而学琴，按部就班，但是基础的东西要扎实严格。半学期过去后感觉还是很一般，进度很慢。我的理解是孩子六年级了，四升五暑假古筝十级已经考完，理解能力没问题，再加上每天肯练琴，学起来应该比幼儿园五六岁的孩子会快些。老师的教法就是传统的教材小汤之类的。六下我又跟老师沟通，做了决定就是报考英皇，老师说我们可以考三级。平时上课内容是小汤继续加上考级内容。为什么选英皇，因为英皇考试要求比较全面，音阶，视奏，听力，乐理，练习曲。虽然三级相对简单，不用考乐理，但是对于孩子的综合能力的培养还是很有必要的。七月底，英皇三级考完，通过肯定没问题，但是能不能考到好成绩就要等成绩出来再看。衡量了再三，我决定换老师。不是说现在的老师不好，只是我觉得她还不是我想要的好老师。通过群里妈妈介绍，认识了解了现在的老师，一年前就想跟他上，只是孩子因为是毕业班每天放学迟，所以时间不合适。最近我跟那个老师争取到了暑假名额，开学后还要等排课再看。不管开学能不能上，暑假先要体验下名师的感觉。上了两节课，感觉真的不一样。我自己感觉女儿过去的两年时间真都浪费了。这不是对之前钢琴老师的否定，只是学琴的理念不同。现在的老师是法国呆了十多年，听说考到了演奏级别的什么证书，据说很厉害。这个老师不用小汤之类的，他自己有曲目。第一节课，她让女儿把最近练的曲子弹一下，弹完后，他把好多细节方面指出来，告诉怎么处理，讲得很通透，并让女儿按照那样再弹一下，果然感觉很不一样。他让女儿多听不同时期的音乐，了解西方不同时期的 历史 ，因为不同的作家，背景不同，表达的音乐感情就不一样。还打印了一些作曲家，包括年代背景，让女儿去了解他们的故事。上完课出来，我很高兴，这就是我要找的老师，他教音乐的理念也是我想要的。这就像学习 历史 ，你光背年代事件，就像春秋五霸都有谁？你把他们都背出来而不是去了解春秋战国诸子百家那段 历史 那又怎模样，还不是等于白学？女儿也开心，因为这个老师的好多理念都是很新颖，他不是单纯的让你能把曲子弹下来就ok，他会讲这里的细节是要表达什么样的 情感 ，讲调性，怎么处理。这样一来，一首曲子弹出来真的就是与众不同，让人耳目一新了。马上初中了，女儿说想继续学下去。我对她的要求是，既然想学那就认真学习，合计安排时间练习，因为这个老师也很认真，如果你光上课课后不练习，他就会直接开掉。很欣赏这样的老师，有自己的职业追求和操守。女儿说明年要继续考英皇，所以网上报名了五级乐理课。作为父母，只要她喜欢的就给她支持，毕竟音乐是个很美好的东西，只要她想，现在时间还允许那就继续。好老师真的很重要！

考级并不能说明能力，一年考一级非常正常。很多老师让孩子考级是也为赚去提成，举办方会给老师返钱，考级基本上就是糊弄，正常来说一级里面，包括音阶练习，模进练习，几首首练习曲，几首演奏曲目，而为了考级老师会只让孩子硬抠一首练习曲跟成品曲，所以就算你考下来又能怎样？也不过就会这么一首曲子。正常来说考，学习乐器，应该多练习基本功，然后把考级书每一级的曲目全部的练习完。并且是真正理解的练习，那么一年考一级是非常正常的，至于学不学下去，要看孩子的兴趣。如果孩子根本不喜欢，也没有必要强迫孩子学下去。

学钢琴并不是为了过级，就我们学习的力度和耗费的精力来说，并不是期望她能够走一条专业发展的路，而是让她有一门特长，会一门技艺，陶冶性情，完善修养，在她寂寞孤独的时候弹上一曲，放松心情。在她愉悦兴奋的时候，将心情有一个寄托。

所以女儿仅仅考了三级也不要难以释怀！

大凡学习特长的都有这个想法，并非希望孩子走专业发展的之路，不像朗朗的父亲一样，倾家荡产也要供应他学琴，必须从钢琴上走杀出一条血路！

我所知道得的大部分学特长的孩子，到初中以后就放弃了，不是不愿学了，而是没有时间了，科目增加，作业增加，升学压力骤增，根本无暇顾及其他了，钢琴，琵琶，二胡，绘画通通停滞了，只剩下文化课。也是没有办法！我知道最坚持的也仅仅是撑到了高中，再远的就没有了。除了想走特长生那条路的。

我明白你心里的矛盾，学了那么长时间，突然就放弃了，连个考级都没有完成，才考到三级，实在心有不甘！请相信并不是你有这种想法，任何一种事物，相伴日久，总有念想。开始颇感失落。但慢慢就会放下，毕竟有那么多的作业，那么多的考试等着孩子

放弃是必然的，早晚的事情！闲暇之余，抽空练练，找一找乐感，重温一下童年时光，放松一下心情，这或许就是我们练琴的初衷吧！

都说考级交钱就能过，但是考级练习的过程以及参加考试的经历对孩子来说是不可多得的。我孩子六岁学琴，目前五年级已经过九级了。争取六年级考完十级。她每周两节课，几乎每天练琴。第一次过的四级，第二次考的八级，孩子现在说九级比八级简单。她自己现在能拿着谱子自己弹各种曲子，对她来说可以弹琴就是快乐的事情，每天练习完毕自己还要瞎弹一会编编曲子。如果弹琴是乐趣就坚持下去，这是一种音乐素质的培养，也许对孩子来说不一定有什么作用。现在孩子马上要上初中了，可能没时间学琴了，但是只要喜欢就弹一会，一定要保持下去。不然以前的也白学了，怎么也得会几首拿手的曲子，对吧？给孩子的钢琴学习留下点记忆。

家长首先要明白，根据考纲的安排，一年考一级是正常而科学的进度！所以，三年考三级是完全正常的，只是要看孩子这三年学到的真正技术有多少。

在校外音乐教学中，我们不能只拿考级来作为教学评价根据，因为不同机构的考级含金量相差特别大，部分地方考级水分很大，而且我们让孩子学琴的初衷是为了让孩子快乐，而不是获得证书。

我支持孩子继续学习下去，因为乐器学习的瓶颈期和枯燥期是人人都有的，就连国际演奏大师们都不例外，因为一时的进度停滞而放弃学习，将来会感到惋惜。

钢琴学习可以给孩子带来很多音乐之外的附加能量，无论是左右脑开发、手脑协调、小关节活动等方面都大有益处。练钢琴和学习文化课是不同的学习模式，不是此消彼长的关系，二者完全可以结合起来，学习累了弹弹钢琴，其实是很高效的放松。

当孩子将来走进大学，走进职场，能够娴熟的演奏钢琴会给自己的人生增色许多。优秀的孩子在各个领域都会很优秀，学生交响乐团里的声部首席也大多是各个学校各个年级的尖子生，这是亘古不变的真理。

无数的案例告诉我们，孩子放弃学习音乐，文化课成绩就迅速提高了吗？其实不是的，二者之间是完全没有冲突的。

我建议你放弃吧！

兴趣爱好比什么都重要。

学钢琴兴趣爱好很重要，孩子有兴趣就继续学，不过六年级了，要升初中了，孩子的课业负担已经很重了，他还有没有精力学钢琴？

家长切不可以跟风。

二十多年前，我们这里有的家庭，摆阔跟风，不问孩子有没有兴趣，花一两万甚至更多的钱买了钢琴，请了老师，上了辅导班，结果学了几年，孩子跟本不爱好，学业负担压的孩子没有时间没有心情去弹它！现在钢琴都在睡大觉！搬家还是个累zui！送人不舍得！我家两个孩子家都有一台，留着做古董吧！

孩子有没有天赋

我现在七十多了，我觉得唱歌跳舞，画画等都有天赋，当然勤奋也很重要！也要有大量的资金做保障！

王菲是唱歌界的天后，她如果没有一fu好的嗓子，五音不全者再努力也成不了歌唱家吧！

朗朗他之所以能成为世界有名的钢琴家，有天赋，有勤奋，有雄厚的资金做代价吧！

家长的陪伴和支持

孩子喜欢，孩子有天赋，家长是否能陪伴？女排队长世界朱——朱婷，女排世界杯最佳一传得主——颜妮，家庭条件很不好，但是她们有天赋，有爱好，家长为了陪养孩子的特长，陪养孩子的爱好，修自行车，打零工挣钱陪伴支持！

我们这里十几年前，听说有一个小孩学架子鼓，因为小城市没有这方面的资源，每个双休日，家长都要陪伴孩子去北京学习，学费多少？娘两个路费吃喝住宿多少？请问：孩子不爱好行吗？家长没有时间行吗？家里没有钱行吗？

我小孙子五六岁时他要学舞蹈，辅导老师说他太胖，孩子上三四年级就瘦下来了，跳绳，踢毽子都拿过我市第一名，但是父母没有在爱好和天赋方面培养孩子。现在个子长高了，一米八多才90多斤，我看他身体的协调能力很好，很适合跳舞，他也很爱好，可是她的爸爸妈妈都是公务员，有时间陪伴他去外地学习吗？两个人每个月工资一万多够孩子的学费吗？

你的孩子学钢琴几年，成绩不突出，你很纠结。孩子明年要升初中你很迷茫。

我建议：跟孩子好好谈谈，看她的意愿，孩子想干什么？她爱好什么？你能把孩子送到私立学校，你家里不缺钱。但是你不能代替孩子！孩子的天赋，孩子的兴趣爱好才是她学习的动力！她的路让她自己选择吧！

楼主孩子学琴3年，目前过了3级，照着这个速度和情况看应该是平时课业比较重，练琴的时间少了。楼主如果不是为了走专业路线，就只需要作为兴趣培养，会弹，看见流行曲的谱子会弹就行。考级也就是检验孩子平常的学琴能力而已。更何况现在钢琴考级有中央音乐学院的，也有音乐协会的，更有难度大点的英皇等（针对以后出国，有加分项）。

现在大部分小朋友都在学琴，坚持下去吧，哪怕作为兴趣培养，不要断掉，很可惜的，别到时候孩子长大了后悔。

我女儿大概5岁接触钢琴，今年8岁，二年级，今年暑假准备过中音的6级，备战英皇乐理考试的5级。等她手掌力度够了，再来考英皇的演奏级别，因为我们是为了以后考国外的学校加分的。我也是常跟女儿说，现在我不逼你一下，以后你会后悔责问我为什么让你这么简单的放弃。

还是坚持学下期，哪怕每天只能练半个小时，也是他学习压力大的时候，可以缓解一下心情，心态，学琴的女孩子时间久了，气质也不一样。

6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，这确实有些纠结。

我女儿小班下学期学琴，大班过了六级，四年级过九级，五年级过十级。

现在初一了，她偶尔会弹一弹，跟你分享这个情况，看看是否对你会有帮助。

当初我是这么考虑的：

最初是因为测试孩子兴趣，包括画画，跳舞，弹琴，手工等等都报了。

后来发现只有钢琴坚持了下来，为什么呢？因为老师。老师很关键，她很负责，不仅是学琴的专业内容，更多的是对孩子成长的影响，她像对自己孩子一样，特别亲。

所以孩子喜欢她，也听她话，渐渐的，琴就弹得越来越好了！

选择弹琴还有个目的，十指训练有利于大脑发育（我道听途书的），希望对孩子学习数学能有帮助。

考级倒不重要，只是阶段性成果的体现，没啥实际意义，对了，中学刚开始，会被选去参加一些活动，其他的就没什么了，算是懂点音律，会一种乐器吧！

我想说的，是关于开发大脑的问题，也不知道是孩子本来就行，还是学琴学的，她六年级乃至刚上的初一，数学成绩上来了。

原来三科中最弱的，现在有可能是最强的。

所以，我想说的是，如果时间允许，还是让她坚持练下去，不为考级，这个不重要，重要的是对她的脑部训练，多少是有些帮助的。

还有就是女孩子，知道点音律和乐理，有好处，以后上大学了，也算是一项才艺，你觉得呢？

我家闺女也在学琴，我们不打算考级，就是想一直学着，有时间就练着，没时间就少练一会儿，我只希望她有一个爱好，不想逼她让她失去兴趣！

我儿子一年暑假考了钢琴六级，成绩良好。

很多人都对考级嗤之以鼻，以为考级很简单，而且功利性很强。我觉得完全就是认知太低了。首先，考级没过的人多着去了；其次，考级本来就分优秀、良好、合格三个等级，也是有区分的能力的。

我认为考级有以下几个优点：

1、考级能够让孩子集中训练，能力在短时间内提升；

2、考级能够检验这段时间的学习成果，有利于调整接下来的学习；

3、每次考级都会有几首曲子，这些曲子练熟了，以后都可以拿出去表演；

4、我们学校对这些考级是有奖励的；

5、更受学校重视，学校有表演的机会，一般也会先找等级高的水平；

6、最近听说区所有的小学有乐器比赛，要求就是考级5级以上的孩子；

7、考级会让学习更有目标，带着目标学习，方向明确、动力足，更容易出成绩。

所以说，我一直认为就像学习考试一样，考级对于学乐器来说也是很有必要的。

不过， 孩子每个阶段的重要事情会有变化，学习有主次，肯定策略也要调整。 虽然我觉得钢琴对孩子气质和很多能力的培养很重要。但是，如果已经到了涉及中考的6年级，放一下也无妨。毕竟很快就迎来了暑假，如果孩子对钢琴很感兴趣，完全可以密集练习，然后趁着放假好好安排下以后的钢琴学习计划。如果不是走专业路线，我觉得钢琴其实也没有必要每天练习，放慢点进度，一周能坚持3-4天、每次半小时到1小时也已经不错，不需要给孩子太大压力。

6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，是继续还是放弃？

我女儿和你女儿情况一样，今年也是六年级毕业。我们是学习了两年。五年级的暑假我生病住院，邻居推荐的 钢琴老师 ，女儿自己去上课。一年的时间我没有去关注她的学习情况，我感觉她进度一般。六年级开始我跟她一起上课，跟老师沟通我的想法，就是不为了考级而学琴，按部就班，但是基础的东西要扎实严格。半学期过去后感觉还是很一般，进度很慢。我的理解是孩子六年级了，四升五暑假古筝十级已经考完，理解能力没问题，再加上每天肯练琴，学起来应该比幼儿园五六岁的孩子会快些。老师的教法就是传统的教材小汤之类的。六下我又跟老师沟通，做了决定就是报考英皇，老师说我们可以考三级。平时上课内容是小汤继续加上考级内容。为什么选英皇，因为英皇考试要求比较全面，音阶，视奏，听力，乐理，练习曲。虽然三级相对简单，不用考乐理，但是对于孩子的综合能力的培养还是很有必要的。七月底，英皇三级考完，通过肯定没问题，但是能不能考到好成绩就要等成绩出来再看。衡量了再三，我决定换老师。不是说现在的老师不好，只是我觉得她还不是我想要的好老师。通过群里妈妈介绍，认识了解了现在的老师，一年前就想跟他上，只是孩子因为是毕业班每天放学迟，所以时间不合适。最近我跟那个老师争取到了暑假名额，开学后还要等排课再看。不管开学能不能上，亩槐拍暑假先要体验下名师的感觉。上了两节课，感觉真的不一样。我自己感觉女儿过去的两年时间真都浪费了。这不是对之前钢琴老师的否定，只是学琴的理念不同。现在的老师是法国呆了十多年，听说考到了演奏级别的什么证书，据说很厉害。这个老师不用小汤之类的，他自己有曲目。第一节课，她让女儿把最近练的曲子弹一下，弹完后，他把好多细节方面指出来，告诉怎么处理，讲得很通透，并让女儿按照那样再弹一下，果然感觉很不一样。他让女儿多听不同时期的音乐，了解西方不同时期的 历史 ，因为不同的作家，背景不同，表达的音乐感情就不一样。还打印了一些作曲家，包括年代背景，让女儿去了解他们的故事。上完课出来，我很高兴，这就是我要找的老师，他教音乐的理念也是我想要的。这就像学习 历史 ，你光背年代事件迅羡，就像 春秋五霸 都有谁？你把他们都背出来而不是去了解春秋战国诸子百家那段 历史 那又怎模样，还不是等于 白学 ？女儿也开心，因为这个老师的好多理念都是很新颖，他不是单纯的让你能把曲子弹下来就ok，他会讲这里的细节是要表达什么样的 情感 ，讲调性，怎么处理。这样一来，一首曲子弹出来真的就是与众不同，让人耳目一新了。马上初中了，女儿说想继续学下去。我对她的要求是，既然想学那就认真学习，合计安排时间练习，因为这个老师也很认真，如果你光上课课后不练习，他就会直接开掉。很欣赏这样的老师，有自己的职业追求和操守。女儿说明年要继续考英皇，所以网上报名了五级乐理课。作为父母，只要她喜欢的就给她支持，毕竟音乐是个很美好的东西，只要她想，现在时间还允许那就继续。好老师真的很重要！

学钢琴并不是为了过级，就我们学习的力度和耗费的精力来说，并不是期望她能够走一条专业发展的路，而是让她有一门特长，会一门技艺，陶冶性情，完善修养，在她寂寞孤独的时候弹上一曲，放松心情。在她愉悦兴奋的时候，将心情有一个寄托。

所以女儿仅仅考了三级也不要难以释怀！

大凡学习特长的都有这个想法，并非希望孩子走专业发展的之路，不像朗朗的父亲一样，倾家荡产也要供应他学琴，必须从钢琴上走杀出一条血路！

我所知道得的大部分学特明丛长的孩子，到初中以后就放弃了，不是不愿学了，而是没有时间了，科目增加，作业增加，升学压力骤增，根本无暇顾及其他了，钢琴，琵琶，二胡，绘画通通停滞了，只剩下文化课。也是没有办法！我知道最坚持的也仅仅是撑到了高中，再远的就没有了。除了想走 特长生 那条路的。

我明白你心里的矛盾，学了那么长时间，突然就放弃了，连个考级都没有完成，才考到三级，实在心有不甘！请相信并不是你有这种想法，任何一种事物，相伴日久，总有念想。开始颇感失落。但慢慢就会放下，毕竟有那么多的作业，那么多的考试等着孩子

放弃是必然的，早晚的事情！闲暇之余，抽空练练，找一找乐感，重温一下童年时光，放松一下心情，这或许就是我们练琴的初衷吧！

考级并不能说明能力，一年考一级非常正常。很多老师让孩子考级是也为赚去提成，举办方会给老师返钱，考级基本上就是糊弄，正常来说一级里面，包括音阶练习，模进练习，几首首练习曲，几首演奏曲目，而为了考级老师会只让孩子硬抠一首练习曲跟成品曲，所以就算你考下来又能怎样？也不过就会这么一首曲子。正常来说考，学习乐器，应该多练习基本功，然后把考级书每一级的曲目全部的练习完。并且是真正理解的练习，那么一年考一级是非常正常的，至于学不学下去，要看孩子的兴趣。如果孩子根本不喜欢，也没有必要强迫孩子学下去。

都说考级交钱就能过，但是考级练习的过程以及参加考试的经历对孩子来说是不可多得的。我孩子六岁学琴，目前五年级已经过九级了。争取六年级考完十级。她每周两节课，几乎每天练琴。第一次过的四级，第二次考的八级，孩子现在说九级比八级简单。她自己现在能拿着谱子自己弹各种曲子，对她来说可以弹琴就是快乐的事情，每天练习完毕自己还要瞎弹一会编编曲子。如果弹琴是乐趣就坚持下去，这是一种音乐素质的培养，也许对孩子来说不一定有什么作用。现在孩子马上要上初中了，可能没时间学琴了，但是只要喜欢就弹一会，一定要保持下去。不然以前的也白学了，怎么也得会几首拿手的曲子，对吧？给孩子的钢琴学习留下点记忆。

我儿子一年暑假考了钢琴六级，成绩良好。

很多人都对考级嗤之以鼻，以为考级很简单，而且功利性很强。我觉得完全就是认知太低了。首先，考级没过的人多着去了；其次，考级本来就分优秀、良好、合格三个等级，也是有区分的能力的。

我认为考级有以下几个优点：

1、考级能够让孩子集中训练，能力在短时间内提升；

2、考级能够检验这段时间的学习成果，有利于调整接下来的学习；

3、每次考级都会有几首曲子，这些曲子练熟了，以后都可以拿出去表演；

4、我们学校对这些考级是有奖励的；

5、更受学校重视，学校有表演的机会，一般也会先找等级高的水平；

6、最近听说区所有的小学有乐器比赛，要求就是考级5级以上的孩子；

7、考级会让学习更有目标，带着目标学习，方向明确、动力足，更容易出成绩。

所以说，我一直认为就像学习考试一样，考级对于学乐器来说也是很有必要的。

不过， 孩子每个阶段的重要事情会有变化，学习有主次，肯定策略也要调整。 虽然我觉得钢琴对孩子气质和很多能力的培养很重要。但是，如果已经到了涉及中考的6年级，放一下也无妨。毕竟很快就迎来了暑假，如果孩子对钢琴很感兴趣，完全可以密集练习，然后趁着放假好好安排下以后的钢琴学习计划。如果不是走专业路线，我觉得钢琴其实也没有必要每天练习，放慢点进度，一周能坚持3-4天、每次半小时到1小时也已经不错，不需要给孩子太大压力。

楼主孩子学琴3年，目前过了3级，照着这个速度和情况看应该是平时课业比较重，练琴的时间少了。楼主如果不是为了走专业路线，就只需要作为兴趣培养，会弹，看见流行曲的谱子会弹就行。考级也就是检验孩子平常的学琴能力而已。更何况现在钢琴考级有 中央音乐学院 的，也有音乐协会的，更有难度大点的英皇等（针对以后出国，有加分项）。

现在大部分小朋友都在学琴，坚持下去吧，哪怕作为兴趣培养，不要断掉，很可惜的，别到时候孩子长大了后悔。

我女儿大概5岁接触钢琴，今年8岁，二年级，今年暑假准备过中音的6级，备战英皇乐理考试的5级。等她手掌力度够了，再来考英皇的演奏级别，因为我们是为了以后考国外的学校加分的。我也是常跟女儿说，现在我不逼你一下，以后你会后悔责问我为什么让你这么简单的放弃。

还是坚持学下期，哪怕每天只能练半个小时，也是他学习压力大的时候，可以缓解一下心情，心态，学琴的女孩子时间久了，气质也不一样。

家长首先要明白，根据考纲的安排，一年考一级是正常而科学的进度！所以，三年考三级是完全正常的，只是要看孩子这三年学到的真正技术有多少。

在校外音乐教学中，我们不能只拿考级来作为教学评价根据，因为不同机构的考级含金量相差特别大，部分地方考级水分很大，而且我们让孩子学琴的初衷是为了让孩子快乐，而不是获得证书。

我支持孩子继续学习下去，因为乐器学习的瓶颈期和枯燥期是人人都有的，就连国际演奏大师们都不例外，因为一时的进度停滞而放弃学习，将来会感到惋惜。

钢琴学习可以给孩子带来很多音乐之外的附加能量，无论是左右脑开发、手脑协调、小关节活动等方面都大有益处。练钢琴和学习文化课是不同的学习模式，不是此消彼长的关系，二者完全可以结合起来，学习累了弹弹钢琴，其实是很高效的放松。

当孩子将来走进大学，走进职场，能够娴熟的演奏钢琴会给自己的人生增色许多。优秀的孩子在各个领域都会很优秀，学生交响乐团里的声部首席也大多是各个学校各个年级的尖子生，这是亘古不变的真理。

无数的案例告诉我们，孩子放弃学习音乐，文化课成绩就迅速提高了吗？其实不是的，二者之间是完全没有冲突的。

我建议你放弃吧！

兴趣爱好比什么都重要。

学钢琴兴趣爱好很重要，孩子有兴趣就继续学，不过六年级了，要升初中了，孩子的课业负担已经很重了，他还有没有精力学钢琴？

家长切不可以跟风。

二十多年前，我们这里有的家庭，摆阔跟风，不问孩子有没有兴趣，花一两万甚至更多的钱买了钢琴，请了老师，上了辅导班，结果学了几年，孩子跟本不爱好，学业负担压的孩子没有时间没有心情去弹它！现在钢琴都在睡大觉！搬家还是个累zui！送人不舍得！我家两个孩子家都有一台，留着做古董吧！

孩子有没有天赋

我现在七十多了，我觉得唱歌跳舞，画画等都有天赋，当然勤奋也很重要！也要有大量的资金做保障！

王菲是唱歌界的天后，她如果没有一fu好的嗓子，五音不全者再努力也成不了歌唱家吧！

朗朗他之所以能成为世界有名的钢琴家，有天赋，有勤奋，有雄厚的资金做代价吧！

家长的陪伴和支持

孩子喜欢，孩子有天赋，家长是否能陪伴？女排队长世界朱——朱婷，女排世界杯最佳一传得主——颜妮，家庭条件很不好，但是她们有天赋，有爱好，家长为了陪养孩子的特长，陪养孩子的爱好，修自行车，打零工挣钱陪伴支持！

我们这里十几年前，听说有一个小孩学架子鼓，因为小城市没有这方面的资源，每个双休日，家长都要陪伴孩子去北京学习，学费多少？娘两个路费吃喝住宿多少？请问：孩子不爱好行吗？家长没有时间行吗？家里没有钱行吗？

我小孙子五六岁时他要学舞蹈，辅导老师说他太胖，孩子上三四年级就瘦下来了，跳绳，踢毽子都拿过我市第一名，但是父母没有在爱好和天赋方面培养孩子。现在个子长高了，一米八多才90多斤，我看他身体的协调能力很好，很适合跳舞，他也很爱好，可是她的爸爸妈妈都是公务员，有时间陪伴他去外地学习吗？两个人每个月工资一万多够孩子的学费吗？

你的孩子学钢琴几年，成绩不突出，你很纠结。孩子明年要升初中你很迷茫。

我建议：跟孩子好好谈谈，看她的意愿，孩子想干什么？她爱好什么？你能把孩子送到私立学校，你家里不缺钱。但是你不能代替孩子！孩子的天赋，孩子的兴趣爱好才是她学习的动力！她的路让她自己选择吧！

6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，这确实有些纠结。

我女儿小班下学期学琴，大班过了六级，四年级过九级，五年级过十级。

现在初一了，她偶尔会弹一弹，跟你分享这个情况，看看是否对你会有帮助。

当初我是这么考虑的：

最初是因为测试孩子兴趣，包括画画，跳舞，弹琴，手工等等都报了。

后来发现只有钢琴坚持了下来，为什么呢？因为老师。老师很关键，她很负责，不仅是学琴的专业内容，更多的是对孩子成长的影响，她像对自己孩子一样，特别亲。

所以孩子喜欢她，也听她话，渐渐的，琴就弹得越来越好了！

选择弹琴还有个目的，十指训练有利于大脑发育（我道听途书的），希望对孩子学习数学能有帮助。

考级倒不重要，只是阶段性成果的体现，没啥实际意义，对了，中学刚开始，会被选去参加一些活动，其他的就没什么了，算是懂点音律，会一种乐器吧！

我想说的，是关于开发大脑的问题，也不知道是孩子本来就行，还是学琴学的，她六年级乃至刚上的初一，数学成绩上来了。

原来三科中最弱的，现在有可能是最强的。

所以，我想说的是，如果时间允许，还是让她坚持练下去，不为考级，这个不重要，重要的是对她的脑部训练，多少是有些帮助的。

还有就是女孩子，知道点音律和乐理，有好处，以后上大学了，也算是一项才艺，你觉得呢？

我家闺女也在学琴，我们不打算考级，就是想一直学着，有时间就练着，没时间就少练一会儿，我只希望她有一个爱好，不想逼她让她失去兴趣！

我想知道关于安徽美佛儿国际学校的详细资料

一、“美佛儿”是什么意思？
英文mayflower的音译，意为“五月的花朵”，预示学生在学校这个大花园里健康快乐地成长，同时取“美国哈佛儿童”之意，体现学校的国际化特色。

二、学校的性质如何？
属民办学校（私立学校），投资方来自福建，是美佛儿国际教育集团旗下的学校之一。该集团在福建、四川、江西另有三所大规模的学校，具有十多年的办学经验、成熟的管理模式及丰硕的办学成果。校长姚黎明，高级教师，民办教育专家，具有丰富的大型民办学校管理经验。

三、学校规模怎样？
学校选址在蚌埠市淮上区历史名胜之地——三国著名军事家、诗人曹操屯兵处曹老集镇，2006年1月动工，2007年完工，预计总投资1.2亿元，校园占地面积300亩，设计规模4500人左右，是一所从幼儿园到小学、初中、高中十五年一贯制现代化花园式学校。目前学校临时校址在蚌埠市区原安徽电子信息职业技术学院内。

四、学校将有什么样的办学条件？
一是有现代化的建筑，按国际化标准设计。校园分为教学区、办公区、运动休闲区、生活服务区，布局合理，绿化率高，环境优美，是一所非常漂亮的园林化学校。
二是有先进的教育教学设施。理、化、生、自实验室按国家一类学校标准建设，重点突出宽带式网络教学，配有多媒体教学设备15套，语音设备5套，电脑人手一台；现代化的音、体、美设备配套，有琴房、形体房、艺术活动中心、400m塑胶跑道、游泳馆、画室等。
三是有高品位的生活服务设施，有学生公寓、餐饮中心、健身中心、超市、医院、理发室等。

五、师资力量怎么样？
一流的师资队伍：学校现在上岗的教师是从全国各地众多来校应聘的老师中，经过严格的面试、笔试、试教三关后择优录用的。另外通过优惠政策吸收本地优秀老师加盟。大部分教师是县级以上的优秀班主任，优秀教师，骨干教师，学科带头人。各学科专业教师配备齐全，特长教师才能卓越，老、中、青搭配，结构合理。学校以事业留人，情感留人，同时为老师提供优越的生活服务条件和丰厚的福利待遇，教师队伍非常稳定。

六、学校在教学上有什么特色？
1、现代化的办学条件：优质教育需要优越的办学条件。学校花巨资配备了电脑房、语音室、自然实验室、钢琴房、古筝室、琵琶室、画室、形体房、书法室、乒乓球室等功能房。音体美等各种特长器材丰富。各教室均有多媒体教学网，设备先进；配有饮水机、彩电，装有电扇、窗帘，生活设施齐全；设有图书角，宣传刊，班级文化活动丰富。
2、持续性的目标管理：学校的生命在于发展。发展应是有目标的，持续性的。学校对各教师、各学生、各学科根据实际均制定了经过努力可望达到的层级目标，同时严抓落实，待低层目标达到后，再向高层目标发展，这样形成了目标发展体系。同时在教学质量上敢于争先，每次上级教育部门组织的各种竞赛、考试，学校踊跃参加，跻身前列。
3、国际化的课程开设：我校在开齐各门课程的基础上突出了语文、数学、英语、电脑、自然的地位。所用教材全部是新课程理念下的最新版教材。尤其是从三年级起就开设电脑课，每周一节。从一年级起就开设英语课，每天一节，每周一节外教的口语课。
4、人文化的个性教学：我校在小班化的基础上小组化，实行分层次目标教学，进一步关注每个学生在课堂上的表现，区别对待每个学生的差异，尽可能多地让每个学生在课堂上有展示个性、交流合作、探究创新的机会，从而使每个学生能获得最理想的发展。另外，我们进一步培养优等生，发展中等生，辅导后进生，每天晚上有30分钟专门用于这部分学生的辅导，帮助学生对当天所学知识进行消化吸收。同时上午、晚上各有一节自习课，由教师下班针对学生实际进行辅导，保证学生完成每半天的作业，实现学习任务“日日清”。
5、专业化的特长培养：“挖掘潜能、发挥特长”是学校的又一大办学特色。在充分保证每个学生学好文化基础课的前提下，帮助每个学生根据自己的志趣潜能学好一门特长。目前开设了电脑、英语沙龙、舞蹈、声乐、钢琴、琵琶、古筝、书法、美术、武术、健美操、写作共12个特长班，另有文学社、小记者团、小摄影家协会、奥赛班、航模小组、天文小组、声乐班等。为了确保特长班的教学质量，我们每天开设了一节特长课，充分保证了特长教学时间。
6、丰富多彩的特色活动；“在实践中锻炼，在活动中成长”是学校举办特色活动的宗旨。学校经常性的举办多门学科的竞赛活动，如语文类，有故事朗诵、辩论、写作，课本剧等；数学类，有速算、趣味数学、奥林匹克等；英语类，有单词识记、英语朗诵、口语交际、英语短剧等；体育类，有田径、拔河、游戏等；同时还经常开办多次特长展示活动，如大型学生作品展览、才艺大赛、文艺汇演等；并且定期举办学习活动，有作业展览、读书活动、科普知识竞赛等。通过这些活动，培养学生广泛的志趣，丰富学生的课余生活，锻炼学生的实践能力。
7、开展远程教育，丰富学生的视野，把名校搬进校园，把名师请到身边。学校与北大附中附小开展远程教育合作，通过天、地、人三网，我们的学生可以在教室里看到北大附中附小的名师讲课实况，并且可以通过卫星传感器学生可以现场向专家提问，并且能够马上得到解答。另外每年能得到北大附中附小科研组制订的阶段性试卷高考模拟试卷共13000多套，教学课件5600多个，并可以参与他们的课题研究，并享受他们学校相关的科研成果。

七、“美佛儿青少年成长研究院”是怎么回事？
这是全国首创，是学校积极推进素质教育。创新教育的重大举措。研究院聘请国内外相关领域的知名专家、学者组成专家团，对每一个学生从品质、智力、心理、体质等方面进行综合测试，根据测试结果制定学生的培养方案，建立成长档案，真正做到因材施教。

八、学校对孩子生活方面是怎样安排的？
为学生提供国际化的生活服务是我校另一突出特色。本着“悉心关爱，精心呵护”的原则，我们从以下方面开展工作：
——统一配发校服和床上用品，让孩子摒弃卖弄名牌服饰，盲目攀比的习气，培养整齐划一的平等观念和集体主义精神。
——饮食方面，每日三餐两点，由专业营养师配餐，做到饭菜可口，营养到位；学生自助用餐，在生活导育员的指导下调配饭菜，以改变偏食的不良习惯。
——住宿方面，引进欧美寄宿制学校的生活管理模式，学生公寓配备寝室、浴室、卫生间、阳台，4—6人一套，每个房间均配有空调、饮水机。配备专职生活导育员，24小时跟踪服务。学校开设洗衣房。幼儿园、小学段学生由生活导育员洗衣服；中学生在生活导育员的指导下自己洗衣服，以培养学生的生活自理能力。
——开设平价超市，为学生购买必需的生活，学习用品提供方便，学校财务部为学生提供零花钱存取服务，学生在老师的指导下用钱，经片区主任审批方可花钱，以此培养良好的消费观和理财观。学校禁止零食，学校超市没有零食，学生和家长也不能带零食进入学校。

九、学校为学生买保险吗？
学校统一为学生办理平安保险，费用自理；同时为学生代办意外伤害保险及意外伤害附加伤害医疗保险，自愿投保，费用自理。

十、孩子在学校生病了怎么办？
学校设立医疗保健中心，为学生提供基本医疗保健服务及免费心理咨询服务。学生患较重疾病时，由学校及时送往医疗条件好、水平高的医院就诊。医疗费用由家长承担。

十一、学校如何保障孩子在校的安全？
学校树立“安全第一”的观念，配备完善的安全设施，健全安全管理规章制度，强化人员培训，加强师生安全教育，确保学生消防、饮食、用电、交通、活动、出入校等方面的安全。
专职的保安队伍二十四小时值班巡逻，学生出入校须严格请假手续并由家长或专人带领。

十二、学校有正规的办学手续吗？
学校办学经当地教育行政部门批准，有合法的办学许可证。所有学生的学籍考籍均纳入当地教育部门管理。颁发经教育部门验印的相应毕业证书，国家承认学历。

十三、学校通过哪些方法与家长保持联系？
一是推选有代表性的家长组成家长委员会，定期召开家校联系会。
二是片区主任，班主任，生活导育员均可随时与家长保持双向联系。
三是学校每学期安排两次家访，片区主任送成绩单给家长，并给家长介绍孩子在校的表现情况。
四是所有学生信息均进入宽带网，家长可在网上查询孩子的情况。

十四、孩子可以上网吗？
可以，但必须在教师的监控下，有限制的上网学习。这个时代要求孩子熟练的掌握相关的网络知识。很多家长出于对网络的认识不够，把网络看成洪水猛兽。其实网络是一个很大的学习资源库，孩子通过网络可以找到很多的学习资源。不过，学校规定在周一到周五不允许上网，周末由各班班主任组织，安排2小时的时间供学生上网学习，教师通过主监控机监督孩子上网的内容，学校专门购买了硬件防火墙，中心机房通过端口设置，封堵了一些不良网站。学习期间不准玩游戏。
平时学生有学习和研究的要求，可以在休息时间由相关学科老师亲自到计算机室指导查找资料。

十五、什么叫24小时的优质服务？
每天学生的在校活动都有人负责监督指导。
早上6：00，护理阿姨开始叫孩子起床，等学生洗漱完后，班主任组织学生朝读，护理阿姨开始帮孩子整理房间卫生，帮孩子打好热水。
早读课后，班主任组织学生排队进餐。进餐后带回宿舍休息。
上课时班主任带学生到教学楼，政教处安排老师在教学楼巡逻，管理学生课间行为。
期间护理阿姨帮学生洗衣服，缝补衣服。
食堂人员根据专家安排的食谱准备学生的午餐。
上午第四节下课后班主任在教学楼下等候，组织学生排队进餐，回宿舍休息。
到宿舍生活教官开始接手管理学生的就寝纪律，下午和晚上一样，保安巡逻，政教处组织教师查岗，清点就寝学生人数。
当学生生病了，阿姨会马上向护理长报告，及时带学生到医疗室看病，并通知食堂准备病号饭。如果病情严重，学校马上派车送孩子到校外就医，并及时通知家长。
学校医疗室积极开展疾病预防工作，每天统计学生的病情，为学校开展疾病预防工作提出指导性意见。

十六、学校如何教育调皮学生？
调皮的孩子一般都比较聪明，只是缺乏正确地引导。
对待十分调皮的学生，我们青少年成长研究院开设了专家门诊，通过心理测试和心理理疗，帮助孩子改正缺点，并制定成长培养方案，指导班主任和教师开展教育工作。
学校积极开展心理疾病的预防工作，对某一时期孩子共同表现的问题进行专题研究，研究解决方案，指导教师共同实施。

十七、家长看望孩子的程序是什么？
周一到周五是学生上课时间，一般情况不允许家长探望。周末家长可以来校凭接送证办理请假手续，带孩子外出。但必须在规定的时间返校，不能影响孩子正常学习。

十八、孩子过生日怎么办？
遇到孩子的生日，家长如果没时间到校看望孩子，可以委托招生主任帮助购买生日礼物，邀请孩子的好朋友召开生日partty.

十九、关于如何处理封闭式管理与父母亲情之间的矛盾？
学校会有意识的培养孩子的孝悌观念，精心设计一些活动让孩子珍惜父母的爱子之情。比如在母亲节让孩子给妈妈写封信，给妈妈制作小礼物。定期向家长汇报学习生活情况等。

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