包玉刚最新高中信息咨询会！入学考什么？难不难？入学条件有哪些？附：考情回顾

本文目录一览：

• 1、包玉刚最新高中信息咨询会！入学考什么？难不难？入学条件有哪些？附：2023考情回顾
• 2、国际学校=数学不好，是真的吗？
• 3、国际学校六年级小孩数学成绩差怎么办？

包玉刚最新高中信息咨询会！入学考什么？难不难？入学条件有哪些？附：2023考情回顾

包玉刚最新高中信息咨询会入学考试及条件

入学考试科目及难度

包玉刚实验学校的入学考试包含语文、数学、英语以及中英文一对一面试。考试难度相对较高，主要体现在以下几个方面：

• 语文 ：考试内容多为文学常识及作文题，要求学生具备扎实的文学基础和良好的写作能力。
• 数学 ：采用英文试卷，题目风格类似IGCSE数学，对学生的英语理解和数学应用能力有较高要求。
• 英语 ：主要考查词汇及英文写作能力，写作部分类似于雅思和托福的议论文，要求学生具备较高的英语表达能力和逻辑思维能力。
• 面试 ：包括中英文面试，学校看重学生对中国传统文化的理解以及英文表达能力。中文问题多数与中国文化和文学相关，英文面试则是Free Talk，老师喜欢看到有热情、对自己做的事情热爱的学生。

入学条件

包玉刚实验学校的入学条件较为严格，主要包括以下几个方面：

• 中考成绩 ：作为上海“21所”之一，包校要求报考者必须参与中考，并达到一定分数。上海生源预录取考生的中考成绩须达到学校规定的分数线（如去年的550分），非上海生源考生中考成绩需达满分85%及以上方可被正式录取。
• 学生素质 ：学生需要能够流畅及自信地进行中英双语表达，展示出可将中文或英文用作第二语言的能力；同时，学生需要显示出对学校和学习的热情以及积极的态度，了解双语教育的严格要求，并承诺严谨对待学术。此外，学校还看重学生的独立性和思维分析能力、求知欲、合作能力和社交技巧等个人特质。
• 标化成绩 ：申请包玉刚的学生必须提供标化成绩，如雅思、托福和小托福。学生托福成绩要达到一定水平（如95+），才有机会进入包校。如果六年级以上申请的学生没有提供语言成绩，学校不会安排后续入学考试。

2023考情回顾

包玉刚实验学校历年的升学成绩在沪上一直排名靠前，2023年的升学表现依旧抢眼。毕业生主要选择留学美国，也有部分学生进入英国、加拿大、香港的高校。他们进入的美国大学包括哈佛、斯坦福、耶鲁等藤校和Top10高校，以及知名文理学院如波莫纳、卡尔顿、克莱蒙特麦肯纳等。非美国学校的录取情况也相当不错，包括英国的G5（牛津、剑桥、帝国理工、伦敦大学学院）、加拿大的G3（多伦多、麦吉尔、英属哥伦比亚）和香港的香港大学等。

此外，包校的IB成绩在国际学校里也是数一数二的。去年有8位同学拿到了满分的45分，IB平均分也达到了40分，同时40分以上的同学占比58%，37分以上的占比81%，没有低于30分的同学。这些成绩充分展示了包校在学术教育方面的卓越实力。

（图片来自网络）

综上所述，包玉刚实验学校的入学考试难度较大，入学条件严格，但学校拥有卓越的升学成果和学术实力，是众多学生和家长心仪的名校之一。如果您有意向入读包校九至十一年级，建议提前了解相关信息并做好准备。

国际学校=数学不好，是真的吗？

国际学校不等于数学不好 。

这一观点是基于对国际学校教育的片面理解而产生的误解。实际上，国际学校在数学教学方面同样注重培养学生的数学素养和思维能力，而且往往采用更加灵活多样的教学方法和评价体系。

首先，从国际学校学生的数学竞赛成绩来看，他们在数学领域同样能够取得优异的成绩。例如，青苗国际学校在袋鼠数学竞赛和美国数学竞赛（AMC8）中都荣获了多个奖项，这充分说明了国际学校学生在数学方面的实力和潜力。

其次，国际学校的数学教学注重实践应用和跨学科思维。除了学习基本的数学概念、强化运算能力外，国际学校还鼓励学生将数学知识应用到实际生活中，通过跨学科思考和自由发展的空间，培养学生的创新思维和解决问题的能力。这种教学方式不仅有助于提高学生的数学成绩，还能够培养他们的综合素质和竞争力。

此外，国际学校在数学教学中也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过提供丰富的赛事安排和课程设置，国际学校鼓励学生积极参与各种数学竞赛和学术活动，从而培养他们的竞争意识和团队意识。同时，国际学校还注重培养学生的自学能力，让他们在网络资源中寻找答案，以自主学习为主，这有助于他们更好地适应未来的学习和工作。

当然，国际学校的数学教学也存在一些挑战和困难。例如，数学中的英文术语可能是学生学习和适应的难点。但是，这并不意味着国际学校的数学教学水平低下或者学生数学能力不强。相反，这更需要学校和教师采取更加有效的教学方法和策略，帮助学生克服这些困难，提高他们的数学素养和思维能力。

综上所述，国际学校并不等于数学不好。相反，国际学校在数学教学方面同样注重培养学生的数学素养和思维能力，而且采用更加灵活多样的教学方法和评价体系。因此，家长在选择学校时应该根据孩子的实际情况和需求进行综合考虑，而不是盲目地认为国际学校就等于放弃了中国基础教育的数学优势。

国际学校六年级小孩数学成绩差怎么办？

针对国际学校六年级孩子数学成绩差的问题，可结合新加坡数学教育理念，从 调整心态、优化方法、强化实践、家校协同 四个方面系统解决：

孩子因成绩差产生“数学太难”的抱怨，易陷入“学不好→讨厌→更学不好”的恶性循环。此时需优先解决情绪问题：

• 避免负面标签 ：家长切勿因成绩差质疑孩子能力（如“笨”），需强调“方法比天赋更重要”。
• 设定小目标 ：将大目标拆解为可完成的阶段性任务（如“本周掌握分数加减法”），每完成一个目标给予具体表扬（如“你今天用建模法解题特别清晰”）。
• 分享成功案例 ：通过新加坡数学例题展示“由易到难”的攻克过程，让孩子看到“难题可分解为小问题”，逐步积累成就感。

传统数学教育依赖重复练习，而新加坡数学通过 CPA教学法 和 建模思维 提升学习质量：

• CPA教学法 ：

  具象化（Concrete） ：用实物（如积木、时钟模型）帮助理解抽象概念。例如，用苹果分块演示分数运算。

  形象化（Pictorial） ：通过画图、线段模型将问题可视化。如用线段图表示“火车每5分钟一班，半小时最多几趟”。

  抽象化（Abstract） ：最终过渡到数字符号运算，但需以具象和形象阶段为基础。

• 建模思维训练 ：

  针对应用题，引导孩子用矩形、线段等图形抽象问题结构。例如，计算时间差时画时间轴，标注起点和终点。

  推荐练习新加坡数学例题（如时钟问题、镜像时钟问题），通过5道由易到难的题目逐步提升思维复杂度。

数学与生活紧密相关，可通过实践应用增强学习动力：

• 日常问题解决 ：

  购物时让孩子计算折扣、总价。

  旅行时规划路线，计算时间、距离和速度。

• 游戏化学习 ：

  使用数学桌游（如“Prime Climb”）、数学APP（如“Prodigy”）进行互动练习。

  设计家庭数学竞赛，如“24点游戏”“数独挑战”。

• 跨学科融合 ：

  结合科学课数据（如植物生长高度），用数学统计图表分析。

  通过艺术课几何图形（如拼贴画），理解对称和比例。

家长与教师需形成合力，针对孩子薄弱点制定计划：

• 家长层面 ：

  留白时间 ：每天留出30分钟“无干扰学习时间”，与孩子共同分析错题，避免直接给答案。

  资源利用 ：参考“ReachOut沃明教育”官网视频，学习国际小学数学秘籍，掌握CPA教学法和建模技巧。

• 教师层面 ：

  与数学老师沟通，了解孩子课堂表现和作业错误类型（如计算错误、概念混淆）。

  请求老师提供分层作业，针对薄弱知识点布置专项练习（如分数运算、方程应用）。

• 专业辅助 ：

  若孩子长期缺乏兴趣，可考虑短期数学思维训练营，通过游戏和项目制学习重建信心。

随着AI技术发展，计算能力逐渐被机器替代，而 逻辑思维、问题拆解、逆向思考 能力成为核心：

• 鼓励多角度解题 ：面对同一问题，尝试代数法、图形法、列表法等多种解法。
• 培养批判性思维 ：引导孩子质疑题目条件（如“如果火车速度加快，结果会如何？”）。
• 强化空间想象力 ：通过镜像时钟问题、几何折叠等练习，提升空间翻转能力。

提升国际学校六年级孩子数学成绩，需从 情绪管理→方法优化→实践应用→家校协同→思维升级 逐步推进。核心在于通过科学方法（如CPA教学法、建模思维）让孩子理解数学本质，而非机械刷题；通过生活场景和游戏化学习激发兴趣，最终实现“喜欢数学→主动学习→成绩提升”的正向循环。