在太原市，山西省教育局直属的中小学有哪些呀？

时间：2025-11-18 16:55:53

最近经常有小伙伴私信询问在太原市，山西省教育局直属的中小学有哪些呀？相关的问题，今天，金榜教育小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

1、山西家长必读：拒绝中考升学焦虑 | 了解国际高中扩宽选择道路
2、在太原市，山西省教育局直属的中小学有哪些呀？
3、太原初中历史教师

山西家长必读：拒绝中考升学焦虑 | 了解国际高中扩宽选择道路

山西家长必读：拒绝中考升学焦虑，了解国际高中扩宽选择道路

太原市今年的中考数据显示，共有51576名学生参加中考，普通高中录取率预估为六成左右，这意味着有四成左右的同学可能无缘高中。同时，由于估分和填报志愿的不准确性，部分同学还可能无法顺利入读第一志愿的学校。面对这样的局势，家长们无疑会感到焦虑和困惑，孩子的升学路还有哪些选择呢？

一、落榜中考生升学渠道并非仅限职高及技术学校

孩子中考成绩不理想，并不代表他们的学习能力不足或智商不够。除了高校竞争力大的原因外，另一方面可能是因为孩子的个性不适应公立学校的教学模式。在这种情况下，选择国际教育或许是一个合适的选择。国际教育能够给学生更多自由空间，对学生个性的包容度更高，不仅看重成绩，更注重拓展学生兴趣爱好，挖掘潜力，培养全方位的能力。

二、中考后转入国际高中的三种选择

对于中考后希望转入国际高中的学生来说，他们面临三种选择，每种选择都有其利弊：

不用备考、不用gap，但选择少

部分学校在中考后仍有申请名额，学生可以用中考成绩去申请。

方便快捷，但剩余名额的学校不多，名校几乎没有名额，分数要求也会比较高。

入学后或开学前需要花更多时间适应新的学习模式。
时间完美衔接，但需要平衡

九年级（初三毕业后）有近30%的学生转入国际学校，是转入的第一个高峰期。

学生可以选择秋招或插班，有充分的时间准备，尤其是英语。

需要一边兼顾体制内高中的学习，一边准备入学考试，对学生的精力、能力和时间安排是极大的考验。
备考时间充分，但入学可能晚一年

对于没接触过国际课程或国际学校入学考试的同学来说，参加下一年的春招最稳妥。

准备时间充沛，但可能晚一年入学。

三、如何选择适合的国际高中

在了解了国际教育的优势后，山西的学子们应如何选择适合的国际高中呢？以下是一些建议：

了解学校教育理念和教学方法及师资

每个国际学校都有自己的教育理念和教学方法。

了解学校的教育理念是否与教育期望相符，教学方法是否注重创新和实践。

较低的师生比例和较小的班级规模能更好地满足学生的个性化需求。
了解意向留学国家和课程

不同国家的留学成本、生活习惯大不相同，选择预算范围内的国家尤为重要。

英联邦方向的国家主要学习A-Level课程，去美国多为美高+AP。

根据目标国家选择相应的课程。
根据课程选择所对应的学校

A-Level课程适合申请英国及英联邦方向，AP课程适合申请美国方向，IB课程综合难度最高，适合学霸。

不同的课程体系培养学生的重点不同，申请国外学校的优势也不尽相同。

在山西，国际学校基本都会开设A-Level课程，少数开设AP课程，目前没有开设IB课程的学校。

四、国际教育并非体制内教育的退路

既然决定选择国际教育，家长和学生就要转变理念。国际高中的培养目标不只是为了升学，更重要的是培养学生自信、诚信的品格，独立的思想，团队协作的精神。这些品格和能力将帮助孩子应对未来大环境的考验。学习中的困难在任何体系中都存在，而优质教育宝贵的地方就在于如何解决冲突。因此，无论选择什么样的教育体系，适合孩子才是根本。国际教育也不是体制内教育的退路，家长们应根据孩子的学习情况、学习能力及家庭实际情况进行选择。

希望以上信息能帮助山西的家长们更好地了解国际高中，为孩子拓宽升学道路，拒绝中考升学焦虑。

在太原市，山西省教育局直属的中小学有哪些呀？

在太原市，有多所由山西省教育局直接管理的中小学。这些学校以其优质的教育资源和教学质量而闻名。其中，太原五中作为一所历史悠久的中学，自1949年成立以来，一直致力于培养优秀的学生，其教育成果显著。山大附中，即山西大学附属中学，是一所重点中学，学校环境优美，师资力量雄厚，为学生提供了良好的学习氛围。而山西省实验中学，同样是一所备受瞩目的学校，它以其科学的教学方法和全面的发展理念，赢得了家长和学生的广泛认可。

这些学校不仅在学术上有着卓越的表现，同时在体育、艺术等领域也有着出色的成绩。太原五中多次在各类竞赛中取得优异成绩，展示了学生们的才华与实力。山大附中则在体育项目上有着显著的优势，特别是在田径和足球等项目上，学生们的比赛成绩常常名列前茅。山西省实验中学的艺术教育同样值得称赞，学生们在各类艺术比赛中屡获佳绩。

这些学校注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，也重视培养学生的兴趣爱好和特长。太原五中开设了丰富的课外活动，如科学实验、机器人竞赛等，激发了学生们的创新意识和实践能力。山大附中则设有音乐、美术、体育等多种兴趣小组，为学生提供了展示才华的平台。山西省实验中学则注重培养学生的综合素质，通过组织各类实践活动，如社会调查、科技发明等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

这些学校还积极与国内外教育机构合作，为学生提供了更多的国际视野。太原五中与多所国际学校建立了合作关系，定期组织交流活动，让学生们有机会了解不同国家的文化和教育理念。山大附中同样重视国际交流，与多个国家的中学建立了友好关系，开展了一系列国际教育项目。山西省实验中学则通过参与国际竞赛和交流活动，提升了学生的跨文化交际能力。

综上所述，这些由山西省教育局直属管理的中小学，在太原市乃至全省都享有很高的声誉。它们不仅为学生提供了优质的教育，也为社会培养了大批优秀的人才。这些学校将继续秉承教育宗旨，不断追求卓越，为学生们的成长和发展提供坚实的支持。

太原初中历史教师

1.目前国内有哪些中学历史特级教师

李惠军：晋元高级中学，上海市中学历史特级教师。

戴军：黄冈中学，2001年10月，被评为湖北省中学历史特级教师。傅元根：三亚市教育局教研室，中学历史特级教师。

李晓风：人民大学附属中学，历史特级教师。王富友：东城区教研中心历史教研员，北京市历史特级教师。

彭太军：郴州市一中，2005年被评为湖南省中学历史特级教师。李明赞：北京四中，中学历史特级教师。

扬子坤：北京师大附中，北京市中学历史特级教师。陈伟国：徐州市教育局教研室，江苏省中学历史特级教师。

白幼蒂：北京市历史特级教师。齐健：山东省中学历史特级教师。

李德藻：重庆市巫山高级中学，四川省中学历史特级教师。陈庆军：山东省现代实验中学，历史特级教师。

齐渝华：西城区教研中心历史教研员，北京市历史特级教师。孔繁刚：华师大二附中，历史特级教师。

曹家骜：杨浦高级中学，历史特级教师。周靖：华东师大二附中，上海市历史特级教师。

何凡：浙江大学附中，中学历史特级教师。陆安：青岛市普通教育教研室，历史特级教师。

鄢洪林：武汉外国语学校，湖北省中学历史特级教师。罗洪钦：广东中山纪念中学，湖南省特级教师。

周明学：九江一中，江西省中学历史特级教师。王雄：江苏扬州中学，江苏省中学历史特级教师。

殷俊：海安县教育局教育局教研室，江苏省中学历史特级教师。杨润平：河北省中学历史特级教师。

吴士雄：河北辛集中学，历史特级教师。张道林：北京五中，历史特级教师。

全仁经：广东省顺德一中，中学历史特级教师。蔡定基：广州市第六中学，中学历史特级教师。

戈万章：东海中学，江苏省中学历史特级教师。高宁：杭州第四中学，中学历史特级教师。

汪瀛：湖南省株洲市第四中学，历史特级教师。姚岚：北京市历史特级教师。

万维其：江西师大附中，江西省中学历史特级教师。蔡长春：海安高级中学，江苏省历史特级教师。

毛经文：2002年评为湖南省中学历史特级教师。刘元军，北京十一中学，中学历史特级教师。

李秉国：北京十二中学，北京市中学历史特级教师。唐秀全：海南师范学院附属中学中学历史特级教师。

孟广恒：北京市教科院基教研中心特级教师。崔新萍：四川省中学历史特级教师。

李永顺：云南师大附中，中学历史特级教师。陈光裕：天津市咸水沽一中，天津市中学历史特级教师。

焦功成：湖南省浏阳市第一中学，中学历史特级教师。谢松成：湖南中学历史特级教师。

朱世光：杭州师范学院附属三墩高级中学，历史特级教师。戴加平：嘉兴教研室，浙江省中学历史特级教师。

时宗本：北京市165中学，历史特级教师。谢巧珠：广州市第二十五中学，1989年被评为广东省中学历史特级教师。

叶正书：广东省教育厅教学教材研究室，中学历史特级教师。袁长义：广州市第47中学，中学历史特级教师。

周忠旺：广州市培英中学，中学历史特级教师。朱光明：中学历史特级教师。

凤光宇：中学历史特级教师。陈庚发：茶陵县一中，湖南省中学历史特级教师。

刘力平：武冈一中，湖南省中学历史特级教师。秦大忠：临澧县一中，湖南省中学历史特级教师。

唐骑龙：永州一中，湖南省中学历史特级教师。雷建军：湖南省明德中学，历史特级教师。

徐彪：重庆求精中学，中学历史特级教师。杨淑芬：云南师大附中，历史特级教师。

黄小平：福建省福州格致中学，历史特级教师。郭晓莺：北京四中，历史特级教师。

吴高泮：义乌中学，浙江省中学历史特级教师。戚青平：杭州市学军中学，中学历史特级教师。

张迪：山东省实验英才中学，历史特级教师。李芳：青岛一中，山东省历史特级教师。

朱建国：杭州外国语学校，中学历史特级教师。赵灿东：昆明市第一中学，历史特级教师。

吴国模：武汉市第十二中学，历史特级教师。朱绍坤：南京中华中学，历史特级教师。

朱世光：杭师院附属高级中学历史特级教师。钱君端：上海市敬业中学，中学历史特级教师。

于松令：哈尔滨市第三中学，历史特级教师。沈毅：宁波市慈湖中学，浙江省中学历史特级教师。

卞永海：海河中学，历史特级教师。陈湘龙：宁波万里国际学校，历史特级教师。

杨德瑞：耀华中学，2005年荣获上海市历史特级教师。樊汉彬：上海师范大学第二附属中学（金山区），上海市特级教师。

严林祥：上海市周浦高级中学（南汇区），上海市历史特级教师。王占民：天津市一中，历史特级教师。

赵义华：南开中学，历史特级教师。林寿桦：福建师大附中，中学历史特级教师。

陶德明：杭州市勇进中学，浙江省中学历史特级教师。马学松：南京市江浦高级中学，江苏省历史特级教师。

葛玉岗：安徽师范大学附属中学，安徽省历史特级教师。丁丙炎、包启昌、刘宗华、杜继江、沈湘泉、张如德、陈毓秀、龚奇柱：中学历史特级教师。

谭瑞娟：钦州市第一中学，广西历史特级教师。曾传斌：南宁市新民中学，中学历史特级教师。

覃恒洋：广西省柳州市第一中学，中学历史特级教师。杨任锁：山西中学历史特级教师。

陈隆涛：北京汇文中学，中学历史特级教师。李文英：成都七中育才学校（东区），中学。

2.山西省实验中学历史

山西省实验中学是直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学，位于太原市中心，解放路235号，地理位置优越、环境优雅、交通便利，学校占地50余亩，拥有建筑面积为22000平米的综合教学大楼，建筑面积为12000平米的学生公寓大楼，建筑面积为18000平米的教师宿舍大楼，以及教学实验楼、综合体育馆、综合艺术楼及校园广场。学校规划在2003年建成一座塑胶跑道体育场，使其整体面貌更加功能齐备、宏伟壮观。总校现有高中年级教学班38个、初中年级教学班32个，在校学生4000余人，教职工230人，其中专职教师158人，省特级教师11人，省学科带头人11人，国家级课题组成员25人，高级教师68人，其特级教师、省市学科带头人、高级教师、国家级课题组成员人数均居山西省各中学首位。学校的教学设施、教学管理、教学质量处于全省领先水平，在全省、全国同类学校中享有较高的声誉，是我国20多所省级实验中学联合体的创办校及理事校，同清华大学、北京大学、渐江大学等多所名牌大学保持友好关系，同北京大学附中结为友好学校，同清华大学附中、人民大学附中、上海向明中学、南京师大附中、华东师大附中、华南师大附中等多所名牌中学保持友好关系，同美国诺夫克学苑、英国爱丁堡泰尔福德学院等外国学校保持良好的关系和交往，被誉为“山西第一校”。从1986年改名为山西省实验中学起，学校共为国家高等院校输送品学兼优的学生5000余人，其升学率、名牌大学录取率均居山西省前茅，多年来高考、中考成绩和全省、全国和国际竞赛成绩均名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名，尤其是清华大学、北京大学等一批国家级名牌大学，其录取率和入学人数始终保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中学的良好形象，为我国未来军政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成长奠定基础。

历史沿革

学校有100多年的发展历史。 1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。 1905年改为山西省师范学堂， 1952年改为太原女子中学， 1955年改为太原市第十中学。 1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。校训：令德令才、实验实知。校风：追求卓越与完美信赖学习与合作崇尚文化与智慧。教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

具体请参考：

/view/398582.（百度百科）

3.山西省实验中学历史

山西省实验中学历史------学校有100多年的发展历史。

1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。 1905年改为山西省师范学堂， 1952年改为太原女子中学， 1955年改为太原市第十中学。

1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。

校训：令德令才、实验实知。校风：追求卓越与完美信赖学习与合作崇尚文化与智慧。

教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

省级重点中学山西省实验中学是直属省教育厅管理的省级重点中学，迄今已有120年的历史。学校在全省、全国同类学校中享有较高声誉，是我国20所省级实验中学联合体的创办校及理事校。

与清华、北大等多所名牌大学保持友好关系，与北大附中等多所名牌中学结为友好学校。学校占地50余亩，建筑面积40000平方米，现有教学班高中26个、初中16个。

学校名誉校长为国家教育部顾问、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学博士生导师陈玉琨教授；校长为张卓玉副教授，北京大学硕士研究生毕业，曾任大学教务处长，多年从事教育理论研究。学校拥有12个省学科带头人，9个特级教师。

2001年到2002年3月，学校教师多次应邀外出讲学，山东省教育厅、北京西城区教委、北京大学青鸟网站等均留下了该校教师的身影。同一时间内，学校接待考察省、市将近20个。

学校教学质量在全省处于领先水平，塑造了山西省名牌中学的形象，被社会赞誉为“山西第一校”。中、高考成绩名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名。

2001年中考达566分和579分学生比率均占太原市第一，总均分高出同类重点学校50分。同年高考，清华、北大录取率（应届生）为全省第一，本科达线率87.42%，为太原市第一；理工类重点达线率60.38%，理工类本科达线率89.23%，文史类重点达线率55.1%，文史类本科达线率77.55%，均为太原市第一。

学生在全国竞赛中也取得了优异成绩。2000级实验班参加2001年全国高中数学竞赛，一名同学获一等奖。

2001年全国高中化学竞赛，17名同学获奖，其中2名获一等奖。2002年中国数学奥林匹克竞赛，一名同学获二等奖，为山西最佳成绩。

2001级实验班参加2002年全国中学生英语竞赛，2名获特等奖，4名获一等奖。山西省实验中学的学校定位为：根据社会的发展需要和教育自身的规律，办成具有窗口性、示范性、实验性的，为高层次人才的成长与发展奠定坚实基础的、为大学尤其是名牌大学输送合格学生的学术性（即升学性）中学。

4.山西省实验中学历史

山西省实验中学历史------

学校有100多年的发展历史。

1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。

1905年改为山西省师范学堂，

1952年改为太原女子中学，

1955年改为太原市第十中学。

1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。

人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。

校训：令德令才、实验实知。

校风：追求卓越与完美信赖学习与合作崇尚文化与智慧。

教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。

学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识

学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

省级重点中学

山西省实验中学是直属省教育厅管理的省级重点中学，迄今已有120年的历史。学校在全省、全国同类学校中享有较高声誉，是我国20所省级实验中学联合体的创办校及理事校。与清华、北大等多所名牌大学保持友好关系，与北大附中等多所名牌中学结为友好学校。

学校占地50余亩，建筑面积40000平方米，现有教学班高中26个、初中16个。

学校名誉校长为国家教育部顾问、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学博士生导师陈玉琨教授；校长为张卓玉副教授，北京大学硕士研究生毕业，曾任大学教务处长，多年从事教育理论研究。学校拥有12个省学科带头人，9个特级教师。2001年到2002年3月，学校教师多次应邀外出讲学，山东省教育厅、北京西城区教委、北京大学青鸟网站等均留下了该校教师的身影。同一时间内，学校接待考察省、市将近20个。

学校教学质量在全省处于领先水平，塑造了山西省名牌中学的形象，被社会赞誉为“山西第一校”。中、高考成绩名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名。2001年中考达566分和579分学生比率均占太原市第一，总均分高出同类重点学校50分。同年高考，清华、北大录取率（应届生）为全省第一，本科达线率87.42%，为太原市第一；理工类重点达线率60.38%，理工类本科达线率89.23%，文史类重点达线率55.1%，文史类本科达线率77.55%，均为太原市第一。学生在全国竞赛中也取得了优异成绩。

2000级实验班参加2001年全国高中数学竞赛，一名同学获一等奖。2001年全国高中化学竞赛，17名同学获奖，其中2名获一等奖。2002年中国数学奥林匹克竞赛，一名同学获二等奖，为山西最佳成绩。2001级实验班参加2002年全国中学生英语竞赛，2名获特等奖，4名获一等奖。

山西省实验中学的学校定位为：根据社会的发展需要和教育自身的规律，办成具有窗口性、示范性、实验性的，为高层次人才的成长与发展奠定坚实基础的、为大学尤其是名牌大学输送合格学生的学术性（即升学性）中学。

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