世界十大钢琴家排名 国际组织调查发现 上海学生数学比英国同龄人好

今天金榜教育小编为大家带来了世界十大钢琴家排名 国际组织调查发现 上海学生数学比英国同龄人好，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、乐山最好的私立学校排行
• 2、世界十大钢琴家排名
• 3、国际组织调查发现 上海学生数学比英国同龄人好

乐山最好的私立学校排行

1、杨梅红国际私立美校

2、乐山市冠英学校

3、普仁学校

杨梅红艺术教育国际集团创立于2005年，是专业的早期艺术教育全球连锁机构。旗下有杨梅红国际私立美校、杨梅红私立儿童美术馆、杨梅红艺术教育研究所、杨梅红国际预科学院等分支机构。研发总部设在华盛顿，校区分布在华盛顿、多伦多、巴黎、孟买、北京、上海、深圳、台湾等地。

教育理念：用艺术启迪智慧。

杨梅红艺术教育的核心理念与价值。通过美学规律训练提升判断美的能力；通过创意习惯的训练提升想象与创造的能力；通过审美和创意能力的培养，最终获得智慧的人生。

世界十大钢琴家排名

钢琴家排名前十位如下：
1. 叶夫根尼·基辛
叶夫根尼·基辛在这个榜单上排第一，他是俄罗斯钢琴家，也是世界著名的音乐家，号称“钢琴骄子”。他也是从小学琴，12岁的时候就在国际舞台上演奏了，获奖无数，被称为“神通”，甚至还获得了格莱美奖。除了对音乐的热爱，他还非常喜欢诗歌，想必他内心是一个极其浪漫的人吧。
2. 格里戈里·索科洛夫
格里戈里·索科洛夫说索科洛夫是天才是为过，但是他的勤奋和扎实的功底实在令我惊叹——直到今天，他依然每天练琴数小时。他的天赋，稳重、大气、细腻，却一直名不经传。格里戈里·索科洛夫也是从小学琴，16岁因参加1966年的柴可夫斯基国际钢琴大赛而闻名于世界，他颂蠢对旋律的自由挥展与乐句的弹性速度控制是当时同辈钢琴家无人能比的，被称为“稳重而狂野的天才”。
3. 玛莎·阿格里奇
玛莎·阿格里奇也是从小学习音乐，是阿根廷钢琴家，8岁多次参加公开演出莫扎特、贝多芬的钢琴协奏曲，可以说是钢琴天才了。她师从古尔达，后又在日内瓦拜帕蒂夫人和马加洛夫为师，这也使得她钢琴上的造诣得到进一步提成。成功后，有人问她成功的秘诀是什么，她的回答很简单，因为热爱。
4. 克里斯蒂安·齐默尔曼
克里斯蒂安·齐默尔曼看到他的照片，就是搞音乐的，很有艺术气息。克里斯蒂安·齐默尔曼从小也是出生在一个音乐家庭里，在他17岁的时候就获得波兰的全国第一名，18岁的时候就获得普罗科菲耶夫钢琴大赛的金奖，19岁获得了肖邦国际钢琴比赛第一名。克里斯蒂安·齐默尔曼以演奏肖邦得到音乐生涯的真正突破，然而他却永远谦虚而自信，发出不凡的智慧光彩。
5. 马克·安德鲁·哈默林
马克·安德鲁·哈默林在国际的钢琴界，是少数能跻身最顶级大师行列的钢琴家之一，不了解的可以去听听他的《十二首小调练习曲》、《帕格尼尼主题变奏曲》。他声誉很高，但是作风低调，为人谦虚，我想，真正的大师就这样的吧。
6. 佩拉西亚
佩拉西亚在这个榜单上排第六，现今已有71岁了，4岁开始学钢琴，师从著名波兰裔钢琴家巴尔萨姆，可以说这也为他成功之路打下了基础。1972年参加加里兹国际钢琴比赛，正是这场比赛让他成名，比较擅长演奏浪漫乐派的曲子，也会自己创作曲子，所以是一位有才华的演奏家。
7. 丹尼尔·特里福诺夫
丹尼尔·特里福诺夫目前是这个榜单中最年轻的钢琴家，排名也是比较靠前的，可能大家不相信，他是一名90后。他是俄罗斯人，5岁就学习音乐，20岁的时候就获得大奖，如柴可夫斯基金奖和肖邦铜奖等。
8. 郎朗
郎朗个人觉得很厉害了，5岁的时候就表现出对音乐的热爱，之后就美国柯蒂斯音乐学院深造，使得自己的钢琴道路走得更野滑陪远。郎朗是极少数钢琴家能在贝一第一乐章右手用八度滑音glissando完成的，并且还被美国评为“20位将改变世界的年轻人”之一，在全球都享有知名度。
9. 埃莱娜·格里莫
埃莱娜·格里莫是一位法国女钢琴家，她非常的优雅和美丽。她13岁即被巴黎让圆的法国音乐学院接收为学生，凭借着自己的音乐天赋和努力，16岁的她就获得雅克.鲁维耶古典音乐奖，被称为钢琴天才。她的演奏中也有女性纤细的韵味，也有绮丽精练。
10. 波利尼
波利尼在这个榜单上排第十，他是世界著名的钢琴家，同样也是国际乐坛10位最伟大的钢琴家。他从小就出生在一个音乐家庭，父亲是拉小提琴，妈妈是唱歌的，所以他的音乐素养非常的高。他演奏风格清晰明快，演奏曲目广泛而多样。

国际组织调查发现 上海学生数学比英国同龄人好

大学高考2月24日：近日，一则发自英国《每日邮报》的消息特别引人关注。报道称，国际组织调查发现，中国上海市学生的数学水平，普遍高于同龄英国学生三到五年，这让英国乃至西方教育界很惊讶。不过，沪上教育界对此却相对冷静许多，更希望以一种理性和客观的心态，看待我们已经取得的成绩和存在的短板。

据《每日邮报》报道，总部设在巴黎的经济合作与发展组织发布调查报告称，在低收入家庭中，英国孩子的数学水平要落后上海孩子三年；对比上海低收入家庭的孩子和英国富裕家庭的孩子时，上海孩子大约领先一年；而在富裕家庭中，上海孩子的数学水平甚至要超过英国孩子五年。连英国官方也表示，上海数学教育具有全球最高水平，其课程设置经过事实证明是可行的，英国也已经在向上海学习。据悉，英国教育部已宣布在英格兰地区实行数学教育改革，更加偏重核心知识点和心算技巧，并将进一步提高数学考试的难度。

中国方法简便

美国不拘一格

金山区海棠小学校长钱欢欣上学期曾被派往美国做“影子校长”，实地考察美国教育状况。有一次听小学三年级的课，发现老师正在教“6+8”这道算术题。钱欢欣发现，按中国小学的传统教法，一般是会教孩子“凑整数”法，即先把8拆成4+4，可得出6+4=10这个整数，再去加上4，从而得到最终答案14。但美国老师则不同，会尽可能让孩子想出各种各样的办法把6和8拆成任何数字，然后再“组装”成14。钱欢欣感慨地说：“我们的方法可能比较简便，可以在最短时间内解决问题，也便于识记，但缺点是会形成思维定势，而美国的方法则提倡不拘一格，鼓励方法的求异和创新。”

令钱欢欣没想到的是，在美国访问期间还参加了一次校长培训，当地的教育局长亲自给每位校长出了一道“1/2+1/3”的题目，钱欢欣很快报出答案是5/6。局长问她是如何算出的，钱欢欣回答是运用通分法则，先求得分母的最小公倍数，这也是中国小学的正规教法。但没想到的是，美国的那位教育局长则要求校长们通过画各种图形的办法去找出答案。“我们要求学生注重的是对结果的认识与掌握，而美国老师则要求学生弄明白得到结果的过程会是丰富多彩的。”钱欢欣说。

基础知识领先

付出代价较高

在谈及中国数学教得比外国难的问题时，上海交大附中校长徐向东也表示，其实我们是难在了“基础知识”上，而且还往往要为此付出较高的代价，但要知道“基础知识”的领先并非是最具核心竞争力的，思维方式、创新本领才是真正有生命力的。打个比方说，现在我们的领先，有点像大型体育赛事前的热身赛，我们成绩很不错，但一到正式比赛时就掉链子了，这真的需要反思。

而在上海现行的“二期课改”高中数学教材主编、华东师大数学系教授袁震东看来，所谓的数学太难也是因人而异的，而且也不等于说我们的教法与学法就没有长处。“比如，我们会强调培养学生的逻辑推理能力，培养学生尽量用快速、便捷的办法求证答案。事实上，现在的教材经历多次修订，难度已经不高了，大家感觉的其实是考试太难。因为我们的中考、高考要通过考试来选拔学生，所以往往会在数学卷中出几道较难的题目，而大家在学习时为了求高分，就又去拼命地做难题，这就自然把数学的难度炒上去了。”袁震东说。

相关链接

英专家团将来沪“取经”数学教育

英国教育部网站证实，由英国教育大臣伊丽莎白·特拉斯率领的数学教育专家代表团下周将抵沪，计划在上海访问3所中小学校以及师范学院。此次对上海的访问是英国政府努力提高数学教学质量的最新举动。

根据英国教育部提供的数据，世界经济论坛对148个国家和地区开展的数学和科学教育质量竞争力排名中，英国名列第50位。特拉斯说：“全球范围来看，上海的数学教育遥遥领先。英国的新课程将借鉴中国的经验，如较早开始学习运算法则，记背乘法表与练习多位数除法等。”她说，如果英国人不改变学习数学的态度并学好数学，这最终会影响到英国的经济发展。

英国工业联合会的一项调查显示，30%的英国企业对毕业生的计算能力不满意。三分之二的企业雇主希望学校提高数学和科学教育质量。

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