哈佛大学的入学要求（美国顶尖中学夏校 | 菲利普斯安多佛中学：全美第 1 高中，暑假就去上“哈佛预备班”！）

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本文目录一览：

• 1、哈佛大学的入学要求
• 2、美国顶尖中学夏校 | 菲利普斯安多佛中学：全美第 1 高中，暑假就去上“哈佛预备班”！
• 3、青岛为明小学优质班和哈佛班区别

哈佛大学的入学要求

哈佛大学的入学要求主要包括以下几个方面：

1. 学习成绩

• 班级或年级排名 ：哈佛大学招生官员会关注学生的班级或年级排名，以评估学生的相对学术水平。
• 学校背景 ：来自本省、本市的重点学校的学生，在申请时可能会具有一定的优势。
• 选修课程难度与成绩 ：为了提高竞争力，学生最好选修一些具有难度的课程，并取得优异的成绩。

2. 标准化考试

• SAT或ACT考试 ：申请者需要参加SAT或ACT考试，并根据哈佛大学的招生录取要求决定考多少科目。部分专业可能要求学生参加2科或3科的科目考试。

3. 学术成就

• 国家级比赛经历 ：哈佛大学对中国的国家级比赛相当重视，如有参加自然科学竞赛、艺术体育比赛的经历，或者曾经入选过国际比赛的国家集训队，都能证明申请人在该领域有突出的能力。

4. 课外活动

• 品质体现 ：哈佛大学招生官员关注申请者在课外活动中所体现出的品质，如对兴趣爱好的自主选择性和持久的恒心，奋斗精神和勇于挑战的魄力，以及在团队中的协作和互助精神等。
• 独特之处 ：录取官员真正感兴趣的是申请者在活动中所展现出的独特之处，这有助于评估申请者的全面素质。

综上所述，哈佛大学的入学要求不仅关注学生的学术成绩和标准化考试成绩，还看重学生的学术成就、课外活动以及在这些活动中所体现出的品质和能力。

美国顶尖中学夏校 | 菲利普斯安多佛中学：全美第 1 高中，暑假就去上“哈佛预备班”！

美国顶尖中学夏校中，菲利普斯安多佛中学（Phillips Academy Andover）备受瞩目，作为美国最古老、最顶尖的中学之一，其教育质量与声誉极高。安多佛夏校为不同年龄段的学生提供了丰富的课程选择与独特的学习体验，成为众多学生暑期探索兴趣、提升背景、助力升学的首选。

安多佛夏校自1942年首次设立，项目官网为andover.edu/summer。位于波士顿市区45分钟车程的安多佛，地理位置优越。项目根据招收学生的年级划分为Lower School Institute（初中生院LSI）和Upper School Institute（高中生院USI），此外还为母语非英语的9-12年级学生/14-17岁学生提供了英语语言学习ELL项目。

项目亮点包括采用Harkness教学法，促进学生间深度友谊与与老师建立意义联系。安多佛为学生提供多样的课程，从艺术、物理、工程设计到自然世界探索、犯罪解刨学、考古挖掘，再到表演艺术、视觉与创造表达，以及新英格兰野外生态学与自然书写等，充分满足不同兴趣与能力的学生需求。高中生院提供8大类60多门课程，让学生从多角度探索世界，从历史与社会科学到计算机科学、英语、数学、哲学与宗教、科学等领域，以及九年级学院的预设课程，为学生提供个性化的学习路径。

夏校期间，安多佛为学生提供全面的支持与服务，包括小班教学、辅导、晚自习、课外活动、社会活动与实地考察，以及体验式学习日等，确保学生在学术与个人发展上取得均衡发展。此外，安多佛还为希望参加大学升学咨询课程的学生提供专门指导，帮助他们更好地规划未来学业。

安多佛夏校的申请流程包括提交个人家庭及学校信息、短问题回答、一封推荐信、成绩单，以及额外的写作范本（针对英语语言学习课程）。申请费用为$75，滚动录取，截止日期为5月1日。项目费用根据具体项目而定，包含学费、学生活动费用、健康与安全费用和国际生保险。

通过安多佛夏校，学生们不仅能够深化学术探索，还能够在多元文化环境中培养团队合作与领导能力，为未来的学习与生活奠定坚实基础。来自世界各地超过600名学生将齐聚安多佛，度过一个难忘且充满挑战与成长的夏天。

青岛为明小学优质班和哈佛班区别

青岛为明小学的优质班与哈佛班在班级形式上有所不同。优质班根据学生的综合素质和学习能力进行分班，分为一班和二班。一班主要面向学优生，使用普校教材，教学内容和普校同步，教学进度也一样，由普校老师授课，并参与普校活动。二班则面向学困生，使用“降低难度”的教材，采用适合学困生的教学策略，由为明学校老师及特聘的名校教授、博士生导师共同授课。

而哈佛班则是青岛为明小学与哈佛大学教育研究生院合作的产物，旨在丰富优质教育资源，促进孩子们的健康快乐全面发展。通过两年的研究实验，逐步形成了适合普通中小学孩子全面健康成长的“自由课表”实验项目课程。哈佛班不仅在课程设置上独具特色，还在教学方法和理念上与普校有所不同，强调学生的个性化发展和自主学习能力的培养。

此外，哈佛班的学生将有机会参与哈佛大学教育研究生院的研究项目，与国际顶尖教育专家共同探讨教育创新，接受先进的教育理念和方法。这样的合作不仅为学生们提供了更广阔的学习平台，也为青岛为明小学的教育改革注入了新的活力。

总体而言，优质班和哈佛班在教学内容、教学策略和教育资源上各有侧重，为不同需求和能力的学生提供了多样化的学习选择，促进了孩子们的个性化成长。

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