小孩要报读广州国际小学学校，我什么时候可以探访广州国际学校？加拿大国际学校

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本文目录一览：

• 1、小孩要报读广州国际小学学校，我什么时候可以探访广州国际学校？加拿大国际学校
• 2、国际学校课程那么多，该选哪个？
• 3、小学开始读国际班真的有必要吗

小孩要报读广州国际小学学校，我什么时候可以探访广州国际学校？加拿大国际学校

广州加拿大国际学校随时欢迎！我们非常鼓励您在教学时间前来探校，亲眼见证CIS的学习生活。学校教学时间是周一至五8:20-15:00，每周一至四15:00-16:00，16:15-17:15， 周五15:00-16:00学校还举行丰富的课外活动及灰熊体育校队训练。广州加拿大国际学校提供由加拿大艾伯塔省教育局认证的幼儿园、小学、初中及高中课程。CIS 是中国大陆地区第一所由加拿大艾伯塔省认证的K-12国际学校，同时也是一所国际文凭小学项目（IB PYP）候选学校，面向全球家庭招收2-18岁幼儿园至高中学生。在学前班至12年级采用艾伯塔课程体系，同时，CIS也是IB国际文凭课程小学阶段的候选学校，幼儿园至小学应用IB课程框架。

国际学校课程那么多，该选哪个？

目前北京地区国际学校三大主流高中课程分别是IB、A-level、AP：

• IB课程

IB课程于1967年由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）组织设计，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。凭借着先进的教学宗旨和教学思想，IBO逐渐吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，IB课程设置及考试委员会也就由此诞生。

除了注重基础知识的教学外，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。IB的基本理念用一句话来概括就是“Education for Life（终生教育）”。因此，选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习，也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生能力的要求非常严格。

• A-Level课程

  

英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）简称GCE A-Level课程，它是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。

A-Level课程适用于年龄在15-18岁，初中毕业以上的在校中学生或具有同等学力的职高生，通常国内A-Level学校招收的是高一毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-Level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以要求学生需有较高的英文水平。

• AP课程

AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程，帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。通常意义上，AP课程不仅是对学生能力的一种体现，也是一种节省学费的方法。综合这两个因素，国内一些高中也纷纷引入AP课程作为高中课程。

关于三大课程如何选择问题

就目前国内国际教育的总体发展趋势来说，IB课程的热度仍在不断攀升。究其原因，可能很大程度上都要归结于学生和校方对IB课程的积极反馈，我们当然不可否认在目前的三大主流国际高中课程中，IB课程具有相对较好的课程设置和评估体系。

但最好的并不一定是最合适自己的。每个学生的个人情况都有所差异，踌躇满志选择了IB课程的学生也有不少无法适应课程节奏又转向了A-Level和AP课程。既然三大课程目前在国际范围内的受认可度都很高，那么还是需要在选择课程之初做好功课，从自身的兴趣爱好和实际情况出发做出选择。

扩展：《 国际学校招生学校大全 》

小学开始读国际班真的有必要吗

对于小学阶段的孩子来说，是否有必要就读国际班，这需要家长综合考虑孩子的实际情况。从孩子年龄的角度来看，小学阶段的孩子心智尚未完全成熟，他们的理解能力和接受能力有限，过多的知识输入可能并不能有效吸收，反而可能增加他们的学习压力。

国际班的教学内容往往较为丰富，包括语言、数学、科学等多方面的知识，这对孩子来说，可能显得过于复杂和难以理解。因此，在小学阶段，家长应当更加关注孩子的生活习惯、学习习惯和社交能力的培养，而非急于追求知识的积累。

另外，国际班的学费相对较高，对于许多家庭来说，这是一笔不小的开支。如果家庭经济条件一般，盲目选择国际班，不仅无法为孩子带来实质性的帮助，反而可能加重家庭的经济负担。

因此，家长在决定是否让孩子就读国际班时，应当根据自身的实际情况和孩子的实际需求来做出决策，不能盲目跟风，认为就读国际班就是给孩子最好的教育。事实上，优质的教育资源远不止国际班一种，关键在于是否适合孩子。

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