什么是国际版班

今天金榜教育小编整理了什么是国际版班相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、什么是国际版班
• 2、大学的国际班是什么
• 3、三大国际课程 什么是A-LEVEL

什么是国际版班

国际班是一种教育形式，由国内学校与国外学校合作，采用国外的教学计划和教材，通过双语或全英文授课，培养具有国际视野的人才。这种教育模式在中国学校中越来越受欢迎，为学生提供了不同于传统教育的课程体验。

国际班通常由国内学校负责教学管理，课程设置和教学大纲均参照国外标准。学生在学习过程中不仅可以掌握专业知识，还能提高英语水平。国际班的课程体系相对成熟，学生毕业时可获得国内和国外的双学籍。

相比之下，国际学校则更注重本土学生的教育需求，其课程体系多为自研开发，旨在使学生更好地适应国内教育环境。国际学校不仅提供国外教育模式，还为本国学生提供了优质的教育服务。这类学校通常拥有较高比例的外籍学生，并实施外国学制。

对于家庭经济条件一般，没有明确让孩子出国规划的家庭来说，国际班是一个不错的选择。国际班的课程设置更注重应试教育，能够帮助学生在升学考试中取得好成绩。而国际学校则更注重学生的全面发展，课程设置更加丰富多样。

如果学生计划将来前往国外发展，建议选择有能力提供国际教育的学校。这类学校通常拥有与国际接轨的课程体系，能够更好地帮助学生适应国外的学习环境。

大学的国际班是什么

大学的国际班是为准备出国读大学的学生提供的国际高中课程教育的特殊班级 。以下是关于大学国际班的详细解答：

1. 教育目标 ：

   • 国际班的主要目标是帮助学生适应并准备出国读大学，因此其课程设置和教学内容通常与国际教育体系接轨。

2. 课程设置 ：

   • 国际班的学生往往需要学习两个国家的课程。这包括国内的必修课程以及针对目标留学国家所设置的国际课程。例如，中美国际班可能包括美国的AP课程，中英国际班可能涵盖ALevel课程等。

3. 学校类型与要求 ：

   

   • 并非所有学校都能提供成熟的国际班教育。一些不成熟的学校可能会要求学生同时学习国内课程、参加会考，并额外学习国外课程，这增加了学生的学习负担。
   • 成熟的国际班学校则更加注重国际课程的教授，同时可能提供针对性的留学指导和辅导服务。

4. 分类与多样性 ：

   • 国际班根据目标留学国家的不同，可以分为中美、中英、中澳等多种类型。这为学生提供了多样化的选择，使他们能够根据自己的兴趣和目标国家选择适合的国际课程。

5. 留学准备 ：

   

   • 国际班不仅提供课程教育，还通常包括留学前的语言培训、文化适应指导以及申请材料准备等方面的支持。这有助于学生更好地适应留学生活，提高留学成功率。

综上所述，大学的国际班是一种为准备出国读大学的学生提供国际高中课程教育的特殊班级，具有明确的教育目标、多样化的课程设置和留学准备支持。

三大国际课程 什么是A-LEVEL

对于初次接触AP、A-LEVEL、IB三大国际课程体系的家长来说，搞清楚这三种体系的区别不太容易，如果拿食物来打比方的话。
AP好比自助餐，数量、菜品不限。点一个也行，点三个也可，看个人能力。
AP好比自助餐，数量、菜品不限。点一个也行，点三个也可，看个人能力。
GCSE+A-LEVEL 则在两者之间，先必须普尝各种菜式，保障基本营养之后，依据品味选几道自己最喜欢的菜。
三大国际课程对比
1. AP更像是一张兑券
为什么这么说呢？AP全称Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，也适用于加拿大的一些大学。
AP考试的目的是使高中学生提前学习大学一年级课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。这样高中生通过提前学习，到了大学可以直接兑成学分，能力强的，很可能提前修完十几分，减轻了上大学的时间和经济成本，并非是申请美国大学的必修课程。
AP课程并不是一个课程体系，只是大学科目的先修。最新数据是共有38个学科。每科都有成绩而没有证书。选科主要看学生意愿，所以我说AP更像是自助餐和兑券。如果用AP考试成绩作为申请美国大学的一个重要筹码，要有四五门的成绩在4.5分以上才可以。很多中国学生在数理化上可以达到满分5分。
对于立志得到美、加教育又有某些特长科目的学生来说，AP是个很不错的选择。AP单科成绩5分不容易，当然也很有说服力。不过要提醒大家的是只有AP成绩是不够的，美国地区通用的是美高+AP，所以要在完成高中课程基础上，AP分数才能作为参考值。
2. A-LEVEL扬长避短
因为A-LEVEL的系统性、权威性及尊重教育的特点得到国际上广泛认可，它也是目前全球使用最广，人数最多的国际教育体系。A-LEVEL的证书可以用来申请几乎全世界各个国家的大学，当然也包括美国大学。一流大学需要至少3个A的好成绩。
谈A-LEVEL就必须要谈GCSE。国内常把GCSE翻译成会考，其实它和会考相比区别还是很大的。英国中学课程的最后四年是两年GCSE+两年A-LEVEL。这两者不应该独立看待，而是浑然一体。GCSE的特点是面广点浅。它有约100门课程供选择，涵盖文理史社艺体，甚至包括陶艺、烹饪、服装设计等。是世界上公认的最成熟完善的中学教育基础。
越好的学校，开的课目种类越多，这是对学校师资力量一个很大的考验。孩子从中选择10-13门课程。其中数学、英文和科学是必修科目。必修科目为学生进入社会后提供基本常识保障，选修科目能让学生尝试不同的方向，培养爱好，从而找到自己A-LEVEL和今后的发展方向。
所以无论是学习AP、IB还是A-LEVEL,很多高中都用GCSE来打底。GCSE还有一个好处就是考核的分层, 以数学为例，擅长数学的可以选择Higher level的考卷，对数学无感的可以选择Foundation level的考卷。完全做到了保障数学基本技能的同时扬长平短。到了A-LEVEL阶段，因为有了前期GCSE的广泛尝试做底，学生基本上就能明确自己擅长的课程，选择三四门进行深入学习并以这几科的成绩争取大学offer。
A-LEVEL的特点就是扬长避短，学生可以从几十门课程中自主选择至少三门课程。这样做的好处就是让学生能在最擅长的领域大放光彩，又不至于因为弱科拉低分数。对于多数孩子来说，A-LEVEL比较好驾驭，也更容易突出自己的特长,有利于争取offer。
在国内，由于学生语言能力和学校师资力量的限制，A-LEVEL课程大多局限在物理、化学、数学、等理科类科目，而大量的文史、社会学科目比如教育学、传媒、艺术、法律、历史、哲学等等都没有开设。这也造成了国内认为A—LEVEL是理科生选择的误解。
3．IB集烹饪与品尝一体
我们通常说的IB是指IB-DP高中课程，IB的中学部分是MYP，小学部分是PYP。很多家长选择IB-DP，仅仅是因为它的成绩可申请全球所有国家的大学，其实并不真正理解IB的意义。
IB课程设置的初衷是为了让外交官的子女在奔波中获得稳定的教育——各国的教育模式并不相同，最大的协调办法是统一教材同时尽可能的促进人的能力。因此IB课程的核心是激发人的潜能，培养独立思考能力、自主学习能力。
IB不仅对综合素养要求高，更注重学习的创造性和主动性，知识体系更是基于创造融合的过程。IB独特的教育理念以三个核心要素和六大学科体系构成。三个核心要素是指EE、TOK和CAS，
▲EE指拓展论文，在IB的最后阶段40小时完成一篇约3500字的文章，而且要体现出两年IB学习的系统性，展示自己的论点。对于一个高中生来说难度不小，但是对学生独立思考、总结以及分析能力的提升也是非常有好处的。
▲TOK，知识理论。这个知识理论和传统的知识是不一样的，知识需要学生获取，而不是老师直接授予。
比如说密度问题，数学、物理结合在一起，老师会鼓励学生对水、油、酒精、沙、木头等进行反复的试验，验证猜想，再打破，推翻自己，直到建立起自己的思考体系。这个过程中，老师会随时指导学生不至于偏离研究方向。所以不仅对学生要求高，对老师的要求也是极高的。老师不仅要有丰富的知识，还要懂得如何启发和指导。
▲CAS，是三个英文字母首字母的缩写，指的是创新、行动、服务，这一部分主要是对课外活动的要求，因此是一个全能的培养，要想拿到IB的文凭必须要有这三个核心要素完成课时数，并且完成最后合格得分数。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，涵盖两种语言、个人与社会学、实验科学、数学与艺术。
显然IB高分更能体现一个优秀的综合素养，是出色而精力充沛的孩子最好的选择。另外，IB其实对老师和学生的要求都很高，要求学生是不偏科的全能型选手，要求老师有非常强的启发性教学能力。

以上，就是金榜教育小编给大家带来的什么是国际版班全部内容，希望对大家有所帮助！