杭州到江苏省常州市溧阳市溧城镇怎么走

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本文目录一览：

• 1、杭州到江苏省常州市溧阳市溧城镇怎么走
• 2、江苏溧阳中考省溧中分数线
• 3、为什么你们称溧阳中学“省中”，而不是“省溧中”

杭州到江苏省常州市溧阳市溧城镇怎么走

驾车路线：全程约279.4公里

起点：杭州市

1.杭州市内驾车方案

1) 从起点向正南方向出发，沿湖墅南路行驶100米，左转进入环城北路

2) 沿环城北路行驶1.3公里，过中河路立交桥，朝上塘高架/绕城北线方向，右转进入中河立交桥

3) 沿中河立交桥行驶280米，过中河路立交桥，直行进入上塘高架

2.沿上塘高架行驶12.2公里，过马角羊桥约1.3公里后，直行进入长深高速

3.沿长深高速行驶240.1公里，直行进入宁杭高速

4.沿宁杭高速行驶5.7公里，朝二桥/上海/三桥/合肥方向，稍向右转进入高桥门枢纽

5.江苏省内驾车方案

1) 沿高桥门枢纽行驶1.4公里，过秦淮河大桥约300米后，直行进入沪蓉高速

2) 沿沪蓉高速行驶3.1公里，朝双龙大道/卡子门大街/江宁东山/南京城区方向，稍向右转进入双龙街立交桥

3) 沿双龙街立交桥行驶560米，过双龙街立交桥约120米后，直行进入卡子门大街高架

4) 沿卡子门大街高架行驶1.6公里，朝双桥门立交/新庄立交/赛虹桥立交方向，稍向右转上匝道

5) 沿匝道行驶600米，直行进入机场连接线

6) 沿机场连接线行驶270米，朝内环南线/大明路/赛虹桥立交/长江隧道方向，稍向右转上匝道

7) 沿匝道行驶670米，过晨光立交桥约610米后，直行进入应天大街高架

8) 沿应天大街高架行驶2.0公里，在集庆门大街/水西门大街/古平岗立交出口，稍向右转进入赛虹桥立交桥

9) 沿赛虹桥立交桥行驶480米，过凤台桥约180米后，直行进入凤台路

10) 沿凤台路行驶290米，过凤台桥，朝定淮门大街/长江大桥/汉中门大街/古平岗立交方向，稍向左转

11) 行驶50米，直行进入内环西线

12) 沿内环西线行驶4.3公里，在草场门大街/北京西路/虎踞北路出/入口，稍向右转上匝道

13) 沿匝道行驶20米，左前方转弯进入虎踞路

14) 沿虎踞路行驶930米，右转进入北京西路

15) 沿北京西路行驶820米，调头进入北京西路

16) 沿北京西路行驶130米，到达终点

终点：江苏省

江苏溧阳中考省溧中分数线

2010年，常州市中考录取分数线揭晓。江苏省溧阳中学的统招分数线为627分，择校分数线则定在598分。江苏省前黄高级中学的统招分数线为638分，择校分数线为622分。江苏省华罗庚高级中学的统招分数线为629分，择校分数线则为611分。这些数据为考生和家长提供了参考，有助于他们更好地了解各高中录取要求。

值得一提的是，江苏省常州高级中学面向金坛、溧阳、武进招生，其中溧阳的录取分数线为632分。武进和金坛的分数线稍高，分别为646分和645分，但需注意的是，金坛考生的语文、数学、英语三门总分必须达到334分以上。

此外，常州五中面向全市招生，其美术专业统招分数线为559分，音乐专业统招分数线为547分。择校分数线方面，美术专业为546分，音乐专业则为486分。

江苏省溧阳中学的统招分数线为627分，择校分数线为598分，与省前黄高级中学、江苏省华罗庚高级中学等学校相比，其分数线相对较低。这也意味着，溧阳中学为更多学生提供了入学机会。

这些录取分数线为考生提供了重要的参考信息，家长和学生可以根据分数选择合适的高中。对于成绩较好的学生，可以考虑报考统招分数线较高的学校；而对于成绩相对较弱的学生，则可以选择择校分数线较低的学校。

总体来看，2010年常州市中考录取分数线反映了各高中招生的整体情况，为考生提供了有价值的参考。

为什么你们称溧阳中学“省中”，而不是“省溧中”

在溧阳本地的讨论中，由于全市只有一个省级高中，因此通常会简称为“省中”。这种简称方便了本地居民的理解和交流，因为大家都知道这是指溧阳中学。

然而，当讨论跨越溧阳范围时，仅仅使用“省中”可能会引起混淆，因为还有其他省级高中如省常中和省锡中等。因此，在更广泛的讨论中，溧阳中学通常被简称为“省溧中”，以避免与其他学校混淆。

值得注意的是，在溧阳周边的地区，如溧水，他们的中学也有对外简称“省溧中”。因此，在涉及这些地区的讨论中，使用“省溧中”更为准确，能够明确指代溧阳中学。

这种简称的使用习惯不仅反映了地方教育系统的独特性，也体现了不同地域间的沟通和交流方式。在日常生活中，这种简称为人们提供了便利，但也需要在不同场合灵活使用，以确保信息传递的准确性。

在不同的讨论场景中，简称为“省中”或“省溧中”，取决于讨论的范围和受众。这种简称为人们提供了便利，但也需要在不同场合灵活使用，以确保信息传递的准确性。

这种习惯在教育系统内部已经形成，不仅方便了日常交流，也在一定程度上促进了不同学校之间的了解和合作。

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