金中普通班申请国际学校 高中选择国际学校和选择普通学校有啥区别啊？

本文目录一览：

• 1、高中毕业申请韩国本科留学的条件
• 2、高中选择国际学校和选择普通学校有啥区别啊？
• 3、国际学校的定义

高中毕业申请韩国本科留学的条件

高考结束后是不是很多高三毕业生就想着出国留学呢？韩国作为亚洲的一个发达国家也是一个不错的选择呢，下面就让我为大家介绍一下“高中毕业申请韩国本科留学的条件”，欢迎大家阅读参考！

一、高中毕业申请韩国本科留学的条件

1、学历条件

高中生申请韩国留学，需要在国内完成12年正规教育。普通高中的学生需要参加会考，并确认成绩全部通过后，即可申请入学。

三校生需要拿到学校毕业证后进行申请入学。在申请入学时，高考成绩可以有选择性的提交，如果没有也可以不提交，但是在校期间的学习成绩，一般都是需要进行提交的。

2、语言条件

申请本科入学，一般需要有TOPIK3级的成绩，没有语言成绩的同学可以在国内正规韩语班进行学习，或者进入韩国的语学院学习韩语，取得韩语等级后再申请本科入学。

韩国大学的本科入学时间与中国不同，一年有两次申请入学的机会，分别在3月和9月。

3、经济条件

韩国留学的费用对于工薪家庭的学生来说是比较友好的，学生在韩国大学一年的费用大约在5-10万之间（根据学校地理位置，所选专业，学校性质等费用有差别），这要求学生家庭还是需要具备一定经济基础的。

二、高中毕业如何申请韩国留学

1、准备申请材料

因为学生的条件情况都需要通过这些材料来表达出来：身份证、户口本、出生公证件、家庭存款证明、父母收入证明、推荐信、学生的自我介绍和学习计划书等等。

2、学校和专业选择

学生对韩国的咨询了解，和留学申请老师对学生自身条件的评估。确定学生的韩国留学方案（什么时候申请、申请什么学校、专业等等）。如果达成一致意见，就可以向韩国大学发出入学申请了。

3、递交入学申请

递交材料，申请韩国大学之后，就可以等待高校的录取通知书了。通知书下来，我们就可以自行的办理护照。

4、办理签证

凭相关材料，向签证中心申请，有关韩国留学签证的具体事项还有签证面试注意点，不清楚的同学也可以联系我们详解。

5、购买机票

等到签证下来就是准备行李和够买机票赴韩留学了。

高中选择国际学校和选择普通学校有啥区别啊？

一、课程设置不同

国际高中的课程比较多元化，而且是分为必修课和选修课的，学生可以根据自己的特长和兴趣来进行选择。而普通高中的课程就比较统一了，无外乎就是那九大类科目，也没有什么可选择的余地。

二、升学计划不同

就读国际高中，一般都是为了毕业后出国留学，目标院校主要就是国外名校，而且国际高中采用的综合成绩考评，升入国外名校的机会更大、选择范围更广，压力也比普通高中的要小很多。

就读普通高中，基本上就只有高考这一条升学通道，由于教育体制的缘故，想通过高考升入名校是非常难的，毕竟考生众多，而院校招生名额就那么一点，学生压力也不是一般的大。

三、教学模式不同

国际高中一般都是采用小班教学，每班大致由10-20个学生组成，强调让学生自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。

普通高中每个班级都有几十个学生，老师精力有限，就很难照顾到每个学生，教学上也采用“填鸭式”教学，学习效果难以保证。

四、学习环境不同

国际高中是与国际接轨，基本上是以纯英文或中英双语进行教学，在这种环境中学习，对学生英语水平的提高是很有帮助的。而且学校中会有很多外籍学生，通过彼此之间的交流学习，也可以拓展学生的国际视野。

普通高中基本上学生就是埋头学习，交流互动也会比较少，对于学生视野和性格的养成并不是太好。

五、师资结构不同

国际高中的师资一般是由中教和外教组成，外教用于教授国际课程项目和提高学生口语，中教负责强化学生的中方课程。普通高中基本上都是由中教组成，学生们不能体验到国际文化，对于学生的教学比较单调。

六、培养目标不同

国际高中对于学生的培养，除了让学生升入国外名校之外，还注重学生多方面能力的培养，让学有所成的学生在各方面都有不错的提升，而不是只会学习。普通高中主要就是专注提升学生的成绩，争取让学习考上一所不错的大学，对于其他方面并不是很看重。

七、课余安排不同

国际高中在课程学习之余会组织学生参加各种活动，也鼓励学生报名各式各样的社团，让学生的课余生活丰富起来，也有利于学生对于人际交往、独立自主、团队协作能力的养成。普通高中基本上是没有丰富课程安排的，一般课后都会被作业、补习班所占据，对于学生多样化的发展并不是很好。

八、学费不同

国际高中在学费上普遍都是很高的，多数都是在十几万，当然也不排除有几万的学校。而普通高中的学费就便宜多了，如果是公立学校，学费一般是几千元，私立学校可能会贵一点，但是一般家庭都是可以承担的。

国际学校的定义

国际学校的定义

国际学校是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校。我为大家分享一些国际学校的定义如下，欢迎大家参考!

国际学校定义：

国际学校(International School)是指跟随外国侨民母国的教育制度，提供中等或以下程度的教育，为外国侨民提供其母语教育的学校，须经中国教育部正式批准备案。

国际学校类型：

第一类国际学校是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校。如上海美国学校、广州美国人学校等。这类学校又称为外籍人员子女学校，国家教育部制定了关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法(又称“二十条”)。其中第八条规定：学校招生对象为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女。学校不得招收境内中国公民的子女入学。

第二类国际学校是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校。它是留学市场需求推动国际学校性质变更调整的产物。这类学校有自己独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的标准。导入的国际课程主要包括IBO(国际文凭组织)的IB课程，美国AP课程，英国A-LEVEL课程。如北京中关村国际学校、广东碧桂园学校等。这类国际学校发展初期只设立在北京、上海、香港、广州、深圳等国际大都市，随着中国经济火热升温及国际教育的普及程度增长迅速，在成都、青岛、大连、天津等城市也相继开办许多这类国际学校。

国际学校发展状况：

全球英文教学国际学校总数5969 所，全球国际学校学生总数2929340 所。其中，中国国际学校总数276所，学生总数144436人。采用英式课程的国际学校数量112所，采用美式课程的国际学校数量74所，采用国际课程的国际学校数量90所。

国际高中

“国际高中”这个词条目前在中国教育部网站上还无法查询，可它在广大家长和老师心中已是约定成俗的名词。

国际高中(英文：International high school)指的指国际学校里的高中部。

除了正式国际学校外，很多国内的公民或民办普通高中也纷纷与国际教育机构或留学机构合作，相竞推出国际课程，包装成国际高中的运作模式招生、教学。国际学校网的理解是能获得国际文凭组织(IBO)、英国剑桥考试管理委员会，美国大学理事会等国际教育机构官方授权在中国境内开设大学预备课程的学校为国际高中。

第一类国际高中是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校里的高中部。

第二类国际高中是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校里的高中部。

第三类国际高中是指在国内获得国际文凭组织(IBO)、英国剑桥考试管理委员会，英国爱德思、美国大学理事会、加拿大教育部等国际教育机构官方授权在中国境内开设大学预科国际课程的学校。

从上述的国际高中课程体系细分，在中国主要有：

美式高中，主要课程是SAT、AP课程。如华南师范大学附属中学国际部，美国大学理事会授权;

英式高中，主要课程有IGCSE、A-LEVEL课程。如深圳教育交流国际学院、深圳富源剑桥国际学院;

中加高中，主要课程是加拿大安大略省教育部的课程，如深圳(南山)中加学校、广州华美英语实验学校中加高中;

IB高中，主要课程为世界国际文凭组织授权的IBDB大学预科课程，如广州美国人学校、广州亚加达国际预科学院。

国际课程

随着低龄化留学趋势的来临，越来越多的`学生选择高中就在国内读国际课程。那么，在高中阶段，是选择学习A-Level课程、IB课程，还是近两年引进的AP课程，成为一件让人困惑的事情，在此为大家一一解析这些国际课程。

在英国，中学生教育的最后阶段，即高中最后两年的课程，就是普通中等教育证书考试高级水准课程(General Certificate of Education Advanced Level)，简称A-Level课程。它是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。在中国，A-Level课程主要招收高一或高二在读优秀生，当然对于高三已经毕业的学生如果愿意多花两年时间来重新打基础，也可以选择。

IB国际课程是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程。IB课程(The IB Diploma Programme)是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织(The International Baccalaureate Organization简称IBO)在1968年研发而成。IB国际教育有三个国际课程项目：大学预科项目DP(Diploma Program)，适合于16~19岁的学生，学制2年。

国际课程先进的教学宗旨和教学思想，吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，组成了IBO强大的教研机构——IB课程设置及考试委员会。除了注重基础知识的教学，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。

国际文凭

IB文凭课程(The IB Diploma Programme)，是由总部位于瑞士日内瓦的The InternationalBaccalaureateOrganization(国际文凭组织，简称IBO)在1968年研发而成。其初期宗旨是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以便毕业后即可顺利申请入读大学。为便于向全球推广，IB课程的授课语言可以是英语、法语或西班牙语。作为进入大学的资格课程(针对16-19岁年龄段的学生)，IB文凭课程提供给学生的是真正成熟的国际化、素质化教育。

IB文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。

国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，六门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。

在中国，开设IB文凭课程的学校，一般从初中毕业生中录取学生，在高一年级开设一些IB预备课程，为学生在高中后两年学习IB文凭课程打下语言及知识基础。

国际班

为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求，国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。由国内学校承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才，大部分学校都开展很多国际班。

一、国际班介绍

国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习。然后去国外大学完成学业。 这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。只要是中国教育部认可的国际本科就有用。

为适应中国加入世界贸易组织(WTO)后对高级人才的需求，满足赴海外求学的高中生对申请学校层次的不断提高，国内的国际班如雨后春笋般纷纷出现，比如清华国际班、交大国际班、同济国际班等等。

二、学习方式

国际班教学直接引进最新原版专业教材，专业课全外教授课，英语雅思中教强化，考核灵活：采用学分制管理、日常考核(70~80%)、最终考核(20~30%)相结合的方式，学生修满学分即可毕业。

三、优势

1、全球顶级教育理念、绝对百分百世界名校

2、低费用，高性价比

3、不出国门，享受纯正世界著名大学教育

4、高竞争力专业、创新应用领先人才留学精英

5、适应性强、特设高额奖学金