太原第一外国语学校的国际班怎么样？

本文目录一览：

• 1、太原杏花岭区初中学校排名
• 2、太原第一外国语学校的国际班怎么样？
• 3、如何评价太原五中国际班？

太原杏花岭区初中学校排名

太原杏花岭区初中学校排名：

山西大学附属中学；太原市师范学院附属中学；太原市第五中学；山西省实验中学；太原外国语学校。

山西大学附属中学校成立于1955年，是一所由山西大学领导管理，以举办普通高中教育为主，兼办民族教育和义务教育的完全中学。

学校前身是太行、太岳解放区干部子弟学校迁入太原合并而成的山西省干部子弟学校，1962年山西大学选调一大批高水平的大学讲师、助教、研究生充实到教学管理岗位以加强学校建设，1963年被确定为山西省重点中学。

基于这样的历史沿革，山西大学附中既继承了革命传统，又融汇了大学品格，崇高的爱国情怀、集体主义精神和民主、自由、开放、包容的风气是附中精神之魂。

山西大学附中坐落于产业聚集、文化引领、优质科教资源高度聚集的小店区，位于省府街，毗邻山西大学、山西财经大学。学校占地约110多亩，建筑面积8万平米，有展翅楼高中教学楼、卓越楼科技实验及西藏班教学楼、知远楼初中教学楼。

育英育才楼（学生公寓楼）、学生艺体中心、逸夫图书馆、环形塑胶跑道运动场等建筑设施，网络和多媒体环境下的教育教学设施设备一流，建筑布局紧凑合理，校园环境优美宜人，充满人文气息。现有学生3500余人，其中西藏班学生300余人。

现有班级72个（高中部45个，初中部20个，西藏部7个）；现有教职工310余人，其中，正高级教师5人，山西省中小学名师4人，高级教师100余人，200余人次获得省级以上荣誉。

新世纪之交，学校紧紧把握住国家“人才强国”的战略时机，全面推进学校改革，通过持续的精神文明、示范高中等创建活动，驶入发展快车道，开启了以特色发展带动全面提升的新征程。

党的十八大以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚决贯彻落实立德树人根本任务，以培养“厚德博学、文理兼长，具有家国情怀和国际视野的德智体美劳全面发展的创新拔尖人才后备军”为育人目标。

以“志存高远脚踏实地”的校训和“敢为人先、艰苦奋斗，尊重包容、团结进取，求真务实、开拓创新，践行初心、勇担使命”的附中精神引领师生发展，构建了包括“理念文化、德育培养、学校课程、教学实施、学生发展、特色培养、育人保障”

等七个子系统在内的特色鲜明的育人体系，形成了学生“自主发展、特长发展、卓越发展”的育人特色，为师生全面、个性化、可持续发展提供了良好的生长环境和广阔的发展空间。

太原第一外国语学校的国际班怎么样？

如何评价太原五中国际班？

和五中这所百年名校相比国际部实在是过于年轻。在国际部两年下来感觉其实国际部现在的教育方式像是对某种已经成熟的体系的劣拙模仿，从课表和时间安排的不合理性一览无遗。40分钟一节课对于国内的普通学生或许无妨，但是对于国际课程来说是远远不够的。

我在做交换的这一年学校的课程都是90分钟，足够老师讲完课留时间给学生自己学习和提问。当然，中美两国教育体制从根本上的不同，以及从学校的管理方面考虑，这些因素都限制了对于课程长度的改变。不过在我高二的时候很多课程都已经改成了联排课，即连着两节课都是同一门课程，总之聊胜于无。此外，在这种一般国内课一半国际课程的课表下，国内课要努力学习才可以唷。毕竟是要会考的。

首先抛开国际部不说，五中是一个很好的高中，社团活动内容丰富，师资力量也很强。

但是国际部的师资力量就不得不说了。其实到国际三国际四，很多国际一国际二的老师都走了。我们的老师大多为年轻的新老师，但是作为托福老师就没法说得上。事实上想一想，如果不是教学有问题，为什么很多学生要在校外学习托福而不是继续留校学呢？并且，在国际四到高二的时候，sat面临改革，我们学act还是sat都是一个问题。但其实，在国际部，act和sat都没有特别专业的老师，因为师资力量不够，这里的老师都是凑出来的，比如一个老师同时教写作和语法，一个老师教act的语法又教托福的写作。

作为一名国际四学生主要遇到的问题：

1）学校活动丰富，但我们不一定能参加，有以下原因：①国际部和普通班不在一个楼，有很多活动告示等根本看不见。②很多活动教学楼其实把国际部忘了。③国际部人少，国际四20个学生，其中六个男生，有些活动想参加也无法参加，比如足球比赛。

2）你不得不承认，国际部是五中遭人歧视白眼的班，许多人认为国际部学生每天游手好闲不学习，觉得我们是富家子弟土豪类型只知炫富，这我就 没办法了。受不了他人目光的人建议别来了。

3）我们教了一年学费五万五，但并没有得到相应的服务，比如：①班里的暖气不好，每年冬天我都要冻死，班主任说上一届这个班的学生是自己买的电暖器。我话可说。②班里的投影和普通班根本是两种极端，我们用的一看就很旧的老式投影，一块布下来远处投着，而普通班都是新款白板 从上面投下来。说实话 我们第一年去沁县志愿的时候，都觉得这个传说中贫困县的学校投影比我们班高级的多。我们的投影几乎两天坏一次，每次都是有电工来修，但根本修不好。我们向上面反应要求换投影，学校就是不给换，导致很多教学要用的投影的无法正常进行。

总而言之：不知五中是有多缺钱，学费越来越高老师工资越来越低我们的服务越来越恶心。我很喜欢五中的老师们，五中的同学，五中的氛围。但是五中行政部门我无法理解。

我认为：1）五中的荣耀都是五中学生的作为，社团活动是学生做的，成绩是学生考出来的，与行政老师无很大关系。2）这世上本没有国际部，开的人多了，也便有了国际部。因为托福的学习，刷题，根本不是一个人多的班能一起学的东西，它不像数学等文化课，有明确的课程，而英语是个人循序渐进与突破的过程，每个人都有自己缺点与弱项，在一个班级里无法都按一定进度一同学习。这就是许多外面托福班都是一对一的原因。