英中课程是怎么样的？

今天金榜教育小编整理了英中课程是怎么样的？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、英中课程是怎么样的？
• 2、国际学校课程体系有哪些？
• 3、转读国际高中学校，家长和孩子各自应该怎么做？

英中课程是怎么样的？

武汉英中国际高中课程分为IB AP ALEVEL三大课程体系，介绍如下：
英国高中课程（GeneralCertificate of Education Advanced Level ），简称A-Level课程，是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国的全民课程体系。A-Level要求学生学习三至四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。通俗点讲，也就是说学生可以在文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐中选择自己所擅长的3~4们主科进行选修，并根据最终成绩进行大学申请。这种先进的教育模式不同于国内培养“全才”的教育理念，将选择权留给学生，使学生有充分的时间选择、决定自己以后的发展方向。
【误区分析：很多人认为ALEVEL课程学完了主要是去英国的，这种理解是有误的，ALEVEL课程被英美澳加、香港、新加坡等世界上160多个国家和地区所认可，是公认的中国境内所有海外学历制项目中学习人数最多，开办时间最长的金牌国际课程体系】

美国大学预修课程（Advanced Placement），简称AP课程，即在高中阶段开设的具有大学水平的课程（共22个门类、37个学科）。设立AP课程的目的在于，使高中学生可以预修部分大学课程，预先取得美国部分大学的学分课程及考试。在进入大学期间，起到减免学分、降低成本、缩短学习时间等目的，同时具有较高的AP考试成绩也是申请名牌大学的重要砝码。从“Adcanced（优先）”就可以看出，美国中学的教育模式先进之处则在于“预先为大学入学进行准备，在高中阶段培养优质学生”，这也是美国名校衡量学生在挑战学术难度、明确学生发展方向的重要指标。值得一提的是，AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
【误区分析：AP课程并不是学霸专属，它只是让学生以后能更快速的适应大学生活而设置的，是需要进行自我挑战的一门课程，如果你做好了心理准备接受挑战，那么选择AP课程准没错！】

IB课程，由国际文凭组织（IBO）最先创立，最初目的是为服务国际学校，方便在国际间迁移家庭的子女入学。经过近50年的发展，已成为世界各国主流课程体系。其没有地域性限制，为世界上所有大学所认可的多元化通路优势也深受广大学子推崇。IB课程的教育模式则主张“均衡发展，文理并重”，并行培养学术“学术”和“非学术”能力，包含学术课程（语言、个人与社会学、实验科学、数学与计算机、艺术）、核心课程（认识论、扩展论文、创造与社会活动）及辅助课程（托福、赛达）的6+3课程组合模式。与国内传统教育模式不同，此教育模式不仅仅通过考试来测试学生的学习成果，还注重过程性评价及内部评价等手段来评估学生知、情、意、行等方面，以核心课程来促进学生综合素质的全面发展。

国际学校课程体系有哪些？

国际课程更重视英文教学。目前很多国际学校和国际班都是与英语语种国家建立了合作关系，除一些国内的基础课程外，多数采用全英文授课。下面具体来看看国际学校课程体系有哪些吧。

1、 IB课程。从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求最高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域，是由世界文凭组织认可的通用课程。

2、 A-Level课程。A-Level相当于英国的11-12年级课程。A-Level最大的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。想要去英国留学的学生可以在国际学校选择这们课程。

3、 美国AP体系。也称美国大学预科课程，是国内公立学校国际班中最普遍的课程。AP不是完整的课程体系，对学科数目没有限制。是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。

4、 AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。

5、 澳大利亚课程。目前，VCE、WACE等澳大利亚课程已被国内学校引入。近年来，澳大利亚贸易委员会（澳驻华使领馆商务处）在中国竭力推广中学留学项目，并促进澳大利亚中学与中国学校之间的合作。国内引入的VCE课程通常都是英语、中文，及数理化。

6、 澳大利亚各州有自己的高中课程体系和高中毕业证书，如维多利亚州颁发的是VCE证书，西澳大利亚州颁发的是WACE证书，南澳大利亚州颁发的是SACE证书。完成高中学习（11、12年级）的学生经过考试可取得正规的学历资格证书。

7、 加拿大课程。国内引入较多的是BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程。BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科要通过会考；体育、艺术和职业规划也是必修学科，安省的必修课更为复杂，必修课超过10门。

以上就是对于国际学校课程体系有哪些的全部内容。

转读国际高中学校，家长和孩子各自应该怎么做？

• 家长应做的准备：

  

家长一定要根据孩子的实际学习情况和意向留学国家去匹配，不要因为怕麻烦而直接随意抉择，也不要“盲目从众”，不然在之后的学习生活中，极大可能存在很多问题，那时再转学是非常耽误学习的，得不偿失。

在选择国际学校的过程中，要结合学生自身的综合情况（学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标）+目标院校具体招生要求+学校开设课程的具体情况去了解。

1、选方向和课程

首先就是确定留学国家。目前三大主流课程IB、美高+AP、A-Level被全球名校接受度高，但学生如果已经对留学国家很明确，再更有针对性的选择意向国家所认可的课程体系，如常见澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等，未来在申请意向国家大学时会更加顺利。

2.看学校

选好了方向，就要开始看对应方向所适合的学校了，一看生源，二看学校资源和背景，三看学校的风格是否适合，四看师资和课程。

3、参加入学考试

入学考试一般分为笔试和面试。通过笔试，学校可以了解学生的基本学术能力，判断是否进入面试环节；而通过面试，学校可以直观了解学生的英语口语能力、表达能力及其他综合素质等。

不管是由于什么原因，每个选择都有一定的道理，决定之前一定要慎重考虑，不要一时脑热或者跟风从众，决定好之后，要认真对待择校，不盲目从众，适合孩子最重要。

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• 孩子应做的准备：

1、做好语言准备

学习国际课程必不可少的就是英语能力，注意是英语能力，不是英语成绩，英语成绩高不完全等于英语能力好，英语能力不仅仅是知识层面的，还有实际应用能力，所以，学生在学习国际课程之前一定要提高自己的听、说、读、写能力。

2、培养良好的自我管理能力

国际高中的学习环境不像公立学校一样“中规中矩”，课表也不会太刻板，主要侧重于自主学习，学生会有较多的自己支配的时间，自己去安排学习计划，就需要孩子要有很强的自我管理能力和自主学习能力。

这就很容易导致学生觉得国际教育很轻松，其实不然，虽然没有固定的课表，但是需要学生们去自主规划，特别是高三阶段，学生还要忙着写申请、考试、准备出国等，相比体制内学校，“累”体现在各个方面。

3、思想方面的转变

由于国际课程和实践活动比较丰富，并且要求每一名同学都要积极参与。在这种氛围下，需要学生转变思维，不再是自己“独立独往”，而是学会和团队合作，这样才能够迅速融入集体。

包括“应试”思想也要改变，不仅仅是只关注自己的成绩，而是考虑自己的在课程和某些活动中收获了什么，自己提升了哪些能力，成绩固然重要，但不是唯一。

以上就是金榜教育小编给大家带来的英中课程是怎么样的？全部内容，希望对大家有所帮助！