武汉六中国际部IB实验班有何优势？

武汉市第六中学引进了IBDP国际文凭课程，成为了武汉市唯一一家开设IB课程的公立高中。2024年继续开设公办免费IBDP班，现已开始招生报名，计划面向武汉市中心城区遴选20位优秀初三应届毕业生。很多人对武汉六中的IB班还不是很了解，下面就给大家详细介绍一下IB实验班的优势。

拔尖创新性人才培养

世界顶尖名校的免费直通车

2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。着力造就拔尖人才，聚天下英才而用之。二十大以来，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。为全面贯彻党的教育方针，落实国家顶尖创新型人才的培养，积极探索育人方式改革，乘着江岸区“中部教育现代化实验区”建设之势，武汉市第六中学在国际教育深耕十年之际，首开先河，开设公办免费IB国际课程，为湖北省教育改革与创新之路再添新篇。

武汉六中IB课程具有六大优势

（学费政策优势、师资队伍优势、课程体系优势、学习同伴优势、校园管理优势、学籍毕业证优势）。

学生就读学费与公办高中一致，免费就读；学习同伴对标六高省级理科实验班；

学籍双证，毕业获得六中学籍&IBDP文凭证书。

专业且负责的教师团队、完善的课程体系、公办学校的管理优势，满足学生和家长对优质高中教育多元化的需求，进一步拓宽学子的升学通道，引入更加优质的国际教育资源，开启通往世界一流名校的快捷通道。

赋能学生全面发展的能力

教学佳绩不断、硕果累累

IB班多名学子在语言标化考试中取得优异成绩，多人取得110+/7.5分好成绩，高一1名同学进校不到一学期斩获雅思7分。2人SAT达到1500分以上。2023年的IGCSE全球统考中，学生参加7门考试，百分之九十达到A-A*的优异成绩，多人斩获7门A*/A。其中，徐嘉卿同学在综合科学中获得全国最高分。

除了优异的学术成绩，海外名校非常重视学生的创造力和综合能力。武汉六中IB项目开设六大科目和三大核心课程，创造、行动与服务、认识论和拓展论文，强调“全人教育”，注重学生整体能力的培养。在发挥数理化、生物、经济等传统的优势学科基础上，学校会根据学生发展需要，增设多类选修课程，从学术、社会实践和国际意识等多维度，帮助学生打开视野，培育学生成为具备创造力和艺术素养、能够独立思考和解决实际问题、具备社会责任感、正确的价值观和道德操守的完整的人。

课外活动作为IB课程体系中的组成部分，帮助学生在学术之外成为幸福强者。六中IB课程非常注重学生广泛兴趣爱好的培养，希望同学们在丰富多彩的项目活动中更好地享受校园生活，积极探索书本以外的知识，为未来的大学申请和学习提供更广阔的国际视野。除了常规课程和社团，学校开展丰富多彩的各项活动，如校内常规节假日活动、才能展示及兴趣发展活动、公益及社区服务，海外移动课堂、夏校、实习实践职业探索等，无论是学术类、文化艺术类、体育运动类等，学生在这些活动中都能找到自己的兴趣爱好，并从中锻炼领导能力、沟通能力、合作能力和统筹规划能力。

终身学习能力的培养

极强的自我管理能力

积极探究、 勤于思考和敢于尝试是IB十大培养目标之一，老师会鼓励同学们不断试错、挑战自我，并为之提供帮助。以学科竞赛为例，学校每个学年都会做好学科竞赛相关安排，鼓励学生发挥自身优势，释放潜能，挑战自我，积极参加各类竞赛。

IB班的优秀学子在各项国内外竞赛中取得佳绩：高二IB班刘同学入选2023湖北省“英才计划”！6位同学在2023年英国数学测评（高级）/SMC中取得全球金奖；高二IB班刘同学、张同学在2023 IVY CUP 亚太地区总决选中获得荣誉奖；7名同学在2023年美国数学测评（AMC12）中晋级AIME，李同学获得全球卓越奖！

高一IB班学子在2023年澳大利亚数学测评（AMC）中取得奖项，其中郭同学和汤同学取得最高奖项一等奖；部分同学高一挑战2023年英国数学测评（高级）/SMC，曾同学在此次比赛中荣获全球金奖；同时，共4名同学在2023年美国数学测评（AMC10）中晋级AIME，其中郭同学和邢同学获得全球卓越奖；6位同学在滑铁卢大学数学学院举办的2023滑铁卢高级数学竞赛中取得TOP 25% Distinction；物理学科，共11名学生在2023年澳大利亚物理测评（ASOP）取得二等奖或三等奖的荣誉。

在SMC中取得全球金奖的袁同学说：“IB课程培养了我的学习习惯，在学习中，我不再被动式接受，而是自我驱动，善于思考、勇于表达自己的观点。同时在学习中学会反思……秉承着IB探究、尝试和思考的精神，敢于挑战自己，直面学习上遇到的困难，通过竞赛夯实学术基础，同时也锻炼自己的综合能力。”

师资团队

中外执教团队，90%以上教师具有硕士以上学历；70%以上教师具有海外学历背景，教师在国际学校双语学科执教6年以上背景。

IB课程适合哪类学生就读?

●英语足够好的学生IB的学习需要运用调研与学术写作的能力，英语能力将直接影响学习效果，因此对英语要求将更高。

●不偏科的学生IB课程的突出特点在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一个必须考虑的因素。

●合理规划自己时间的学生因为IB要求学生在两年学习期间，必须达到艺术创新、体育活动、社区活动分别50小时、总计150小时的要求，且拓展论文和认识论必须通过。这就要求除了学术理论的研究外，学生需要将很大一部分精力放在三大核心课程上。因此学生是否具有学习自主性，能否平衡各学科之间的矛盾、能否平衡专业课程与考试之间的矛盾显得尤为重要。

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