成都七中国际部是一所什么样的学校？
来源：金榜教育
时间：2024-12-20 16:50:52
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成都七中国际部是一所什么样的学校？
成都七中国际部是国家级示范性重点中学成都七中唯一的国际部，于1999年与康德教育集团联合举办。目前教学地点位于成都七中高新校区内，与成都七中实现一体化管理。一、成都七中国际部的荣耀
成都七中国际部关注孩子学习能力和综合素质的全面提升，致力孩子健康成长和心灵建设的多元开发，关注学生留学多元化的需求，构建了单校区涵盖AP、A-level及IFY英国国际基础课程的融合式国际课程体系。帮助学生刷新对优秀的认知，重新定义名校。以培养具有国际视野，中国脊梁，拥有跨文化理解交流能力，有坚定信念和目标的优秀人才为己任。20多年来，取得了以下荣耀：
西南地区首家直属重点公办中学国际部
中学教育国际交流分会理事会理事单位
1999最早开辟留英通道，英国北方大学联合会授权的课程和考试中心
2012美国大学理事会认证的AP学校
2019牛津AQA考试局授权的教学和考试中心2019中国口碑影响力国际学校
2019英国北方大学联合会(NCUK)杰出学术管理奖、特别贡献奖、最佳学生升学指导奖
2021《中国国际学校百强指数》，全国第36，四川第一连续三年《胡润百学·国际学校百强》榜西部第一
2022成都第一家实现英国G5本科录取大满贯的国际部
二、课程和教学方面
课程选择多元化
三种国际课程并行，有利于实现不同层次学生多国同申、全球统申的升学规划。
课程内容系统且科学
课程总体呈现融合性、多样性、灵活性、针对性，高中三年完整学制，强调科学系统的培养规划，因材施教、因时施教，满足不同层次学生多维度的发展需求。
发现自我的平台
全球50+项学术竞赛考点，数、理、化、生、经济学资深教师辅导、带队，70+个成都七中校本课程，10+国际部特色社团，充分尊重学生个性特点，给学生提供多维度的平台和机会，帮助学生更好的探索自我。
规划先行保证升学成绩
专业的升学指导团队，以兴趣为导向，结合学生特点，提前3年做职业及升学规划，制定更适合、更匹配、最优的升学方案。
高层次教育教学水平
由外籍教师、双语教师、中教、成都七中派驻教师组成专业、稳定的管理、教学团队，63%以上硕士及博士教育背景，平均教龄8年，师生比达1:5。
与成都七中一体化管理，资源共享
包括学生管理一体化，教学教研一体化。国际部与七中校本部共享优秀教学、教研资源，提升教师教育、教学水平。同时，国际部学生可选择、参与学校校本课程、校足球队、校管弦乐队等特色课程与学生社团，进一步提升国际部学生综合素养。
英国G5、美国藤校录取尽收囊中
23年办学坚守，学校顺应学生发展需求，不断创新改革，致力于课程含金量和教育教学有效性的提升，让学生拥有更大的选择权，帮助提升学生的学习力和申请竞争力。经过我们多年的教学实践，加上专业的升学指导与生涯规划服务体系，已连续多年实现英、澳、美、加、新、瑞士、日本、荷兰、瑞典、中国香港等多国别、多专业的升学格局。
成都七中国际部招生简章： -zg
广州哪些国际化学校做得比较好的？
《2021胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际学校80强》广州上榜6所国际学校，分别是：
华南师范大学附属中学国际部（排名第7）
华附国际部全称为华南师范大学附属中学国际部，此前系2004年广东省教育厅批准成立的华师附中国际基础课程中心，于2009年初正式更名为华南师范大学附属中学国际部，以下简称为HFI。
HFI的国际课程教育始于2004年由华南师范大学附属中学与英国北方大学联合会联合开设的一年制IFY英澳预科（2004-2019）。2009年3月，在成功开设IFY英澳预科五年后，经美国大学理事会（College Board）授权批准，HFI开办了华南地区首个AP美式高中。AP学校代码：694293。
广东实验中学AP国际课程（排名26）
为实现学校国际化办学目标，为学生提供多元化发展渠道，广东实验中学开设广东实验中学AP国际课程（中文简称“省实AP”，英文简称“SSAP”）。该课程引进美国高端优质的教学体系并有机地融合学校优质教育资源，在保持学校学科教学的优势及科技教育、艺术教育、体育竞技等三大特色的基础上，对接海外精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民修养等方面的要求，为有意出国深造的学生提供优质的国际化教育资源及进入一流海外名校的通道，最终培养出学贯中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英。
广州外国语学校国际班（排名28）
广州外国语学校是广州市教育局直属公办、全日制寄宿制完全中学，属财政核拨事业单位，是1962年经教育部批准开办的全国首批七所外国语学校之一。2010年1月12日，学校一期建设正式竣工启用，首期初、高中招生规模为1800名学生，现已有初一、初二、初三和高一、高二五个年级，其中包括AP国际课程班和即将开设的中美“2+1”国际高中课程班。复办以来，在博雅教育理念引领下，学校构建以“博学、雅正、融和”为核心价值观的学校文化体系，积极探索雅的德育模式，加强文理各学科建设，构建主动、互动、灵动的教学模式，在开足开好完全中学所有基础科目，彰显文、理科基础学科优势的同时，强化外语教学，积极探索国际化办学新思路。学校除开设英语外，已开设了德语、法语、日语、西班牙语等第二语种所有学生选修。学校已与美国、德国、法国、日本、澳大利亚等一批国际知名大学、中学签署了国际教育合作项目，聘请相关语种外籍教师专职任教，学校的外语教学品牌迅速得到社会各界认可，涌现了一批优秀学子在各学科竞赛中取得骄人的成绩。2010年学校已成为美国大学理事会国际代码学校。
广州英东中学NCPA美式高中（排名42）
NCPA美式中学是华南地区一所主要招收中国籍学生的纯美式中学，由优联教育与美国国际学校管理机构ISS共同成立的普优教育负责管理，为中国学子提供纯美式的英语浸入式教学，两届毕业生受到美国及加拿大众多名校青睐。
其管理机构 ISS是超过 50 年国际学校管理经验的教育机构，目前在全世界管理的国际美式学校已经超过 90 所。NCPA毕业生将获得的是经过 WASC 认证的美国高中文凭，这也是美国认证机构之一。
广州ULC剑桥国际高中（排名44）
ULC剑桥国际高中是由广东优联教育服务有限公司投资，经英国剑桥大学考评部（简称 CAIE）和英国爱德思国家职业学历与学术考试机构Edexcel授权的寄宿制国际高中，课程包括IGCSE和A Level。ULC剑桥国际高中旨在通过有挑战性的课程让学生自觉把控自身学习的状态与进度、培养学生对学习的信心和责任感。同时，ULC开设的具有学术高度的英国国际课程为学生提供了通往成功所需要的优异学术能力和英语水平。在ULC，我们教育并培养学生成为一个独立的学习者和一个具有批判性思维的思考者。为了让学生能更好地踏入国际化的世界，我们鼓励学生发展终身受用的个人能力，例如懂得学习、合理社交、平衡需求与兴趣等等。学生在完成IGCSE和A Level课程后，除了获得国际认可的课程毕业证外，更获得了终身受益的能力，为他们进入世界名校、实现自己的梦想打下坚实的基础。ULC剑桥国际高中对全体学生提供统一的核心课程教育，同时也尊重学生的个体发展。因此，ULC剑桥国际高中提供广泛的选修课程供学生选择，以满足学生将来能够在海外大学进行各科学习的需求。
广州华美英语实验学校（Top80）
学校成立于1993年6月，经过28年的发展，拥有悠久的品牌积淀，精良的教学品质，鲜明的国际化特色，是华美教育管理集团下属教育机构的第一旗舰。创办人分别被教育部授予首届“全国民办教育十大杰出人物”，被中国侨联、国务院侨办联合授予“全国归侨侨眷先进个人”，被广州市委、市政府授予首届“广州十大优秀留学回国人员”。因出色的办学成绩，学校一直受到国家和地方各级领导的支持和鼓励。学校办学人受到李鹏、胡锦涛、温家宝、贾庆林、汪洋等党和国家领导人的亲切接见，许嘉璐副委员长、柳斌、陶西平、王佐书等领导和教育家先后到学校视察指导工作。2012年加拿大总理史蒂芬•哈珀先生专门到访学校，这是他此次访华行程中唯一的院校，学校的国际化办学成绩得到了两国政府的高度认可。在2017年财富论坛上，加拿大现任总理特鲁多接见华美中加高中加方校长Mr.Steven Katsipodas并亲切合影，华美中加高中的办学再次获得加拿大政府的认可。
孩子升学择校时要注意哪些，有必要把孩子送到国际学校去吗？
误区一 将公立学校和国际学校二元对立客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是——学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。以上就是成都七中国际部是一所什么样的学校？全部内容，更多相关信息，敬请关注金榜教育。
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