第一个在马来被认可的国际学校——吉隆坡国际学校

吉隆坡国际学校(ISKL)成立于1965年，是第一个在马来西亚被认可的国际学校。多年来，ISKL建立了杰出的国际声誉，卓越的学术研究以及创新的教学方法获得国际教育界的一致认可。

ISKL提供一系列高质量、跨学科的课程，可以适应每个学习者的能力、兴趣和愿望。从2020年，该学校为加强学生兴趣和自主学习，添加了 PRAXIS 2030(9年级和10年级)和Pursuits Program(11年级和12年级)的课程。11和12年级的学生也可以选择参加IBDP课程。

基本信息

位置：马来西亚吉隆坡安邦路，距市中心2公里

年龄：3-18岁

规模：根据年级不同，平均每班14-24人

课程：美式课程，IB课程

教学：英文授课

寄宿：不提供

学校详情

齐全的配套设施

吉隆坡国际学校拥有约 26 英亩(约158亩)的土地，提供最先进的学习环境，包括学术、艺术和体育资源。该学校是马来西亚第一所达到绿色建筑指数(GBI)白金评级的学校，注重对环境的呵护。学校重视家长参与学校生活，因此特意为家长和志愿者创造了聚会场所。从全方位服务的咖啡店，到家长休息室和专门的家长教师协会(PTA)空间，营造独特而温暖的社区。

学校拥有世界一流的科学实验室、教室、两层的礼堂、电脑实验室、戏剧工作室，舞蹈工作室，和三个图书馆，还拥有灵活的空间，可以融入最新的教学理念。新校区拥有广阔的操场、奥林匹克赛道、篮球馆、健身房、户外攀岩墙、游乐场、两个体操场和网球场，拥有一流的体育设施。

此外，水上运动综合体包括一个50米奥林匹克竞赛池、一个25米的日常活动游泳池和一个低幼学习游泳的游泳池。表演艺术中心(PAC)有四个不同的元素，服务于社区的需求。该综合体将包括一个专门建造的700个座位的表演剧院，一个中庭露天剧场，并计划进一步完成音乐会演奏厅和黑盒子剧院。

在 ISKL，学校采用技术作为支持学习的工具。只要教育技术可行且对学生的教育需求具有建设性，学校的教师就会将教育技术纳入课程。学生可以使用全校范围的无线互联网和多媒体工作室，以及其他技术资源，如 MacBook Pros、iPad、数码相机和无人机等。

学校师资

一流的国际教师是各自领域的专家、开启孩童智慧的教育家和前瞻性思想家。教育研究证实，学生在感兴趣并积极参与学习时进步更快。在ISKL，学校相信学习是一个自然的过程。学校的教师提供一个刺激、关怀和适度挑战的环境，促进学生的全面发展。

吉隆坡国际学校的教学人员包括来自美国，加拿大，英国，澳大利亚，新西兰，日本，韩国，中国，哥伦比亚，阿根廷，墨西哥，法国和马来西亚;其中超过75%持有硕士或博士学位的老师。其优秀的教学质量得到学生的家长的认可，其中80%以上为国际学生，以美国大使馆官员的孩子居多。

地理位置

ISKL 位于安邦(Ampang)，是吉隆坡市中心一个充满活力的区域，距离市中心仅3公里，距离吉隆坡国际机场50分钟车程。学校占地25英亩(约152亩)，是当代设计的城市绿洲，在注重整体的环境中支持所有学生的学术、创意和身体需求。

学校发展史

ISKL 于1965年9月开始为第一批48名学生上课，于1976年迁至新校舍。1992年，Melawati校区开放，可以容纳小学，同时安邦(Ampang)校区成为中学和高中的所在地。几十年来，ISKL 被划分为两个地理上独立的校园。随着入学人数的不断增加，ISKL 开始寻找一个适应增长的区域，可以容纳两个校园，并创造一个独特的、以学生为中心的 21 世纪学习环境。2018 年 8 月，ISKL 在 Ampang Hilir 校区向一千余名学生开放。

学校愿景

了解自己，关心所有人，创造一个更美好的世界 。

学校使命

我们是一个包容和充满活力的社区，在这里培养激情、价值观和能力，以激励学习者塑造他们作为全球公民的道路。

出色的学术表现

在过去的29年内，IB文凭通过率达98%

吉隆坡国际学校(ISKL)持国际文凭(IB)文凭学生的得分再次超过了世界的平均水平。进年来吉隆坡国际学校(ISKL)持国际文凭(IB)文凭学生的IB平均分是37.1分，世界平均水平为33.02分，其中10人获得满分45分，8人获得44分。ISKL合格率为98%，全球为88.96%。在马来西亚国际学校IB文凭学生中考试成绩超过40分，占IB考生的36.8%

教育阶段

幼儿园阶段

在ISKL，幼儿习好奇心通过引导游戏被唤醒和激发，学校才采用刺激性的教学方法，结合了大量的情感、感官、认知、身体、创造力和社交技能的学习，激发孩子的热情。学校认识到每个孩子的不同发展需求，是构建更高阶教育基础的必要条件。学校的课程侧重于教师主导和儿童主导的活动，以确保每个孩子达到最佳水平。

ISKL环境培养学生对自己在世界上的角色的敏锐意识，同时与同龄人和成年人形成健康的关系。信任是儿童早期生活的一个要素，因此，在日常生活中，信任是培养沟通技能的一个组成部分。

资源充足的教室、室内和室外学习空间，配备专门建造的操场和攀岩设备，让每个孩子都能进入一个安全有趣的环境，在这个环境中发展大运动、身体和社会发展技能。

在ISKL，自然和培养是相辅相成的，在幼儿园户外教室里播下生命的种子，以建立对周围自然环境的同理心。学生通过积极参与了解生活技能，包括堆肥、回收、循环利用、烹饪和健康驱动的活动，学习如何帮助自己和未来的世界健康发展。

幼儿园的教学内容被整合到主题单元，即引发学生感兴趣领域，包括：

语言艺术：以学习驱动的主题让学生积极参与书籍、文字、图片和思考，鼓励成长心态、深入了解和理解字母/声音关系。通过绘画、讲故事和写作技巧完成学习，以建立一个更有意义的学术和创造性的语言艺术形式。

发现时间：游戏是儿童自我发现、探索和探究的主要因素。正是通过引导和自由选择活动，在精心设计的环境中，他们才有机会设计、创造、角色扮演、承担风险，并与成年人及其同龄人建立社会关系。

数学：使用具体材料和积极调查的方法鼓励儿童探索数学概念、思路和策略，从而发展对数学语言的逻辑理解。一种综合的方法引导儿童通过数字来感知、排序、模式、几何和测量。

科学：从使用五种感官直接观察和调查的环境开始，引导儿童探究他们周围的动物和自然。在课堂内外探索这些学习经验可以激发学习，并支持概念的讨论。

Prep Senior项目：探索物体的运动力效应。指导孩子在设计和建造自己的弹球机时考虑原因、效果、结构和功能。

社会科学课程：儿童社交技能的发展在Prep Senior中得到了扩展，以便他们找到帮助自己、同龄人、社区和生活环境的方法。

精细和大运动技能：引入专业艺术、音乐和体育课程，由合格且经验丰富的教师教授，以精细和大运动技能为基础。这些活动被整合到室内和室外时间，通过游戏来探索运动。

技术：在当今一个技术驱动的世界里，儿童可以使用各种互动工具，包括电脑和iPad，来增强他们的学习体验。每间教室都配备了智能板、绿屏和一个称为“创客空间”的创造性自主学习空间，通过技术整合为学习增添了额外的维度。

ISKL中学是一个独特的地方，孩子在这里成长、学习，并通过专门设计的学习体验发挥他们的潜力，帮助他们发展技能和能力，不仅在学校取得成功，还可以改变世界，以改善他们自己、他们的社区和学校共享的环境。

小学课程

我们的课程标准为基础，为培养学生的创造性思维、批判性推理、有效沟通、建设性合作、合乎道德地生活和充满热情地学习提供了基础。吉隆坡国际学校小学提供温暖和关怀的环境，帮助孩子成长为有责任感、有道德、有爱心的公民。多元化的课程安排为学生提供了探索兴趣、发展学术、艺术和运动技能的机会。年级表演、家长工作分享活动和文化庆祝日为学生提供了展示学习成果和体验现场表演的机会。

1年级~5年级

基础课程是基于标准的，通过使用基于研究的资源的最佳教学实践来提供。该课程为语言艺术，数学，社会研究和科学奠定了坚实的基础。专家提供视觉艺术，音乐和体育教学。高级预备班介绍了西班牙语和中文，学生每两天接受其中一种语言的教学。信息素养、健康、服务学习和可持续性教育贯穿整个课程。学生可以访问广泛的图书馆馆藏，各种技术设备，科学实验室和创客空间。

语言艺术：学生将继续阅读叙述性和信息性文本，以构建有关其角色和主要主题的复杂理论。在叙事文本中，致力于研究现实小说和奇幻小说，以深刻理解主题在文本内和跨文本的发展方式。关于信息文本，使用他们对文本特征和文本结构的了解来提取有用的信息，将事实与观点区分开来，并开始在作者观点之外发展自己的论点。

数学：通过在五年级的概念理解，程序流畅性和问题解决之间取得平衡，教学时间将集中在三个关键领域：(1)通过分数的加减运算来提高流利程度，以及对分数的乘法和分数的除法;(2)将除法扩展到两位数除数，并使对十进制小数到百分之一的运算的理解得到发展，并对整数和十进制运算熟练理解;(3)发展对量的认识。到5年级结束时，学生有望熟练地将多位数的整数相乘和相除。

科学：在“地球和天空的模式”单元中，学生扮演天文学家的角色，在虚构的考古博物馆中帮助了一组考古学家。他们使用动觉模型以及数字仿真和信息文本，在白天和黑夜中观察和研究天空中的模式。在“建模问题”单元中，学生充当食品科学家，在一家大型食品生产公司的实验室中工作。他们进行了两次调查，一次是确定混合物中潜在的食用色素，另一次是制作出味道鲜美，外观吸引人的色拉调味品，这种调味品不会分层，也没有沉淀物。

社会研究：通过《人权宣言》的镜头，学生探索社会问题并创造改变者。它们反映在允许或阻碍社会变革的系统上。学生发展并了解他们可能会如何有所作为。学生们探索个人身份，家庭，文化以及我们所在的国家马来西亚，并在全年中庆祝马来西亚不同文化的节日和传统。

初中课程

ISKL的中学是小学和高中之间的桥梁。通过提供一个安全的和支持性的学习环境，充满了快乐和热情环境中，学生在三年中不断变化成长。在中学，我们喜欢说我们每天给孩子们的目标是:“疲惫的身体，疲惫的大脑，快乐的脸。”学生一天的大分时间都在学习核心课程，这让学生在学习主题和跨学科合作的同时达到很高的学术标准。多种多样的选修课，提供了丰富多样的学术课程。每天从一个多年级的小组开始，一个老师与8-10个学生，主要目的是与学生建立联系与友谊。在这里形成的友谊，结合课程和活动，帮助学生处理青春期的社会和情感变化。

核心课程：人文学科数学科学世界语言体育必修课程：6年级：健康+戏剧文学+(艺术或公共事业学习)7年级：健康+戏剧文学+(艺术或公共事业学习)选修和音乐：流行音乐、合唱队、弦乐每一门都是以1年或者3个月为一个周期的选

高中课程

多年来，ISKL通过平衡良好的学术传统和关怀包容的环境，建立了其卓越的国际声誉。在高中，我们为多元化的学生群体提供了参与和获得成功的机会。ISKL高中为学生提供独特的教育体验，提供富有挑战性的学术课程和课外机会，以满足来自不同文化背景的学生的特殊需求、兴趣、才能和愿望。

所有学生都必须参加基于英语、数学、科学、社会研究和外语这五个主要学术领域的核心课程。该核心课程通过各种美术、应用艺术、技术和体育选修课而得到增强。所选课程有110多种课程可供选择，以适应学生不断增长的才能和不断发展的兴趣。

丰富的课外活动

ISKL课外活动计划在支持学生探索他们的激情和兴趣、实现他们的目标和更好地了解自己方面补充了学校的整体教育。学校的使命是为每个学生提供时间、环境和机会，让他们成为探究者，追随他们的激情，发展他们的艺术和体育能力以及认知能力。参加各种各样的课外活动是学校教育理念的重要组成部分。

表演和视觉艺术：尤克里里、手工艺、珠宝制造、芭蕾、建筑俱乐部、创意粘土、戏剧、舞蹈、乐队、初级和高级合唱团、如毕加索一样绘画、摄影俱乐部、录音师、唱歌和跳舞、素描和绘画、铃木小提琴等

服务和学术：伊斯兰研究、马来语、中文、韩语、西班牙语、编码、童子军、女孩童子军、环保俱乐部、法医科学、趣味地理、识字指导、绘画、数学游戏、演讲、机器人、科学与技术、小说、同行伙伴、年鉴

运动、游戏和休闲：球类运动及技巧、篮球、初学者车手、棋盘游戏、多米诺骨牌、烹饪课、国际象棋、击剑、曲棍球、高尔夫、体操、轮滑、柔道、空手道、学习魔术、乐高积木建筑、小马俱乐部、攀岩、阅读和放松、缝纫和工艺工作、足球、跆拳道、网球、火车、瑜伽

学校班车

ISKL校园距离吉隆坡市中心(KLCC)3公里，可通过专用高效的校车服务前往，满足50%学生的出行需求。每辆车都定期进行安全检查，每条路线都有沿途行驶的巴士监控器，在每个指定地点为学生提供支持。

早上的巴士预定在早上7:50到达学校。

Prep Reception-Prep Junior班车在下午12:45发车。

Prep Senior至12年级的巴士计划于下午2:45至3:10发车。

除了定期安排的校车外，配合课外活动，在下午4：10(小学)、下午4：45和下午6：15还会安排班车。

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