美国高中普通，荣誉和AP课程有什么关系

金榜教育小编给大家带来了美国高中普通，荣誉和AP课程有什么关系相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、美国高中AP课程与高中的关系
• 2、美国高中普通，荣誉和AP课程有什么关系
• 3、美国留学高中AP课程你知道吗 要不要参加呢

美国高中AP课程与高中的关系

美国高中AP课程与高中关系，一些家长会把美国高中学校AP课程数目多少作为衡量学校学术水平的唯一指标，这样做对不对呢，那么下面86我就为您介绍一下，美国高中AP课程与高中的关系：

【美国高中AP课程与高中有何关系--AP课程开的多说明学校在高级课程的选择有实力】

一个学校开设AP课程反映2个问题：

1、该校有可以上AP课程的学生，一般来说不是想上就可以上的。通常有的学校是10年级以上才可以选择的。

2、该校有教授这门课程的老师，不是谁都有资格可以教的。所以理论上讲AP课程开的多说明学校高级课程的选择上很有实力。但是需要注意的是是否是语言类的AP，很多不太适用于中国学生。

【美国高中AP课程与高中有何关系--课程开设多少和学校规模有一定关系，与教学质量并无绝对关系】

一般规模越大、开设的AP课程越多。稍好一些的美国高中大都有比较全的AP课程。但是很多好学校反而AP课程很少，因为有可能其英文历史等课程是全部等同于AP难度的。

【美国高中AP课程与高中有何关系--AP课程的数量与学术水平并不直接相关】

AP课程的数量在一定程度上和学校的规模和综合实力有关系，但是和学校的教学质量、学术水平并无直接相关。当然更多的AP课程可以说明学校的教学和师资实力，以及学生的学习状况，因为只有具备一定学习能力的孩子才能选择并取得好的成绩。但是有些学校就不开设AP课程，而是其他类似honors course这样的高级课程，在大学申请的时候同样可以起到帮助作用，证明一个孩子的学习能力。

【美国高中AP课程与高中有何关系--数量不是最重要的，重要的是有自己喜欢的课程】

AP课多的学校大部分有两种情况，一种是学校好，另一种是学校大。对于中国学生来说，不必强调一个学校AP课的数量， 只要有自己喜欢的、有用的就好。10门课程中一般选择5-6门就够了。

很多家长会把一个学校AP课程数目多少作为衡量一个学校学术水平的唯一指标。往往我们会听到的对话是“A这个学校AP课这么少，那学术水平肯定不行”，或“A学校比B学校的AP课程数多，那A肯定比B要好”。

其实在众多的美高私立高中，有相当多的学校其实没有采用AP课程这套普遍接受的体系，而是坚持自己的教学理念，不想被AP的条条框框给限制，而是给自己在课程安排上有更多的空间和灵活度。

美国高中普通，荣誉和AP课程有什么关系

很多家长和学生在申请美国大学本科课程时，首先要考虑学校的排名。排名越高的学校，除了要看学生高中成绩的GPA和托福、SAT外，还要看你在高中所选课程的难度程度联系起来看。
大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（RegularClass)、荣誉办（HonorClass)和AP课程班（AdvancedPlacement).国际学校还有IB课程班（InternationalBaccalaureate)。学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学那种课有一套非常严格的规定。学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP(IB)课程班学习。
下面我对AP和IB课程做一个简单的介绍，希望对同学们和家长的申请有所帮助。
1.AP课程：AP课程是全称为"高级课程班"(AdvancedPlacement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.AP课程通常有教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34们课程,如微积分`物理`化学`经济`英文写作`文学`环境科学`美国政治与政府`美国历史`欧洲历史`各种外语等,课程包括范围很广,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).例如申请人的微积分AP考试成绩为5分,如果你所申的大学承认这个成绩,那你在大学一年级时就可以不选这们课程而同样可以获得这门课的学分.这样你就有经历选修其他感兴趣的课程学习.AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位关于AP课程更多更详细的信息，可向下列地址索取：
2.IB课程：
（1）IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。
IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
（2）IB课程体系IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门必须是高级课程。
第一组：语言，学生的母语学习。
第二组：语言，母语以外的其他现代语。
第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。
第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
（3）IB课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：
①创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
②知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
③撰写论文（AnExtendedEssay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
④IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（以前只在国际学校开设的IB课程，现在也正是进入世界各地一些富有创新意识的普通中学。在中国除了北京、上海的国际学校开设了外，一些国内私立学习也已经开设或正是引进。但有一点值得注意的是，对于想去美国念大学的学生，IB课程的成绩和IB文凭只是美国大学，特别是顶尖大学录取学生的参考值，不是必要的。申请美国大学还是要有SAT(ACT)成绩和托福成绩。

美国留学高中AP课程你知道吗 要不要参加呢

想要去美国留学高中的同学们知道美国高中是按照课程难度选课的，作为三大类课程之一的AP课程受到很多学生的欢迎，带大家一起看看AP课程是什么。

先来知道一下什么是AP？

AP，AdvancedPlacement Tes，代表着美国大学先修课程。

大概是中国学生都拥有超强的刷分能力，反正美国各大院校已经对拥有托福、SAT高分的留学申请者有了免疫力。不过，换作你是考官，所有中国学生的托福、SAT成绩都一样的，也真难做出决定录取谁。就是在这样的背景下，AP考试渐渐成为了留美学生增加申请材料含金量的砝码。

AP考试每年只考一次，通常在5月，为期两周。 每个科目的考试时间约2-3个小时。成绩是5分制：满分5分为超级优秀，4分为优秀，3分相当于合格，不过，申请一般院校，3分就可以啦！

AP考试主要分这几大类：APCapstone、Arts、English、History &Social Science、Math &Computer Science、Sciences、World Languages& Cultures。

中国学生最常选的科目是这些：

History& Social Science类：APMacroeconomics（宏观经济学）、APMicroeconomics（微观经济学）、AP United StatesHistory、AP World History

Math类：APCalculus AB（微积分AB）、AP CalculusBC（微积分BC）

Sciences类：APBiology、APChemistry、AP Physics

究其原因，留美学生一般都会选理科专业，选择AP的理科科目考试更有益。不过，不太擅长文科的学生，自然就会选择理科。

再来看看中美高中生AP有哪些优劣？

中国没有开设AP课程，中国学生只能参加AP考试；

美国高中生可以选修AP课程，并参加AP考试。

优点：

美国高中学生来说

美国高中开设AP课程，学生学习并参加AP考试后可以抵大学学分。

特别注意，不参加AP考试就没有学分，但是AP课程的分数显示在高中成绩单上，对申请大学有一定的辅助作用。并且，如果抵学分的话，意味着大学可以选修的学分变少，从而可以提前毕业，节省时间，降低学费压力。

另外，AP课程的学分往往会比普通课程高一些，那么这就会使得一个对学生更有利的现象出现：例如某高中GPA总分是4.0，而AP课程分数满分是5.0，那么按权重计算、综合AP与其它课程之后，学生的GPA可能突破4分，那么这样就比单修普通课程的同学有更大优势。

即使学生不抵学分，AP课程的难度已经可以相当于多数美国大学对应科目的基础难度，那么学生在学习本科目的时候就会更有把握，也就有机会提前选到难度更深的课程，或者提前参与学校的研究项目、提前获得到大公司实习的机会等。

对中国考生来说

AP考试考出好成绩在一定程度上可以证明自己的学习能力，证明自己有较高的学术水平，从而提升大学申请的竞争力。

弊端：

对中国学生来说，参加AP考试也有一定的弊端。

AP考试与AP课程不同，AP考试易通过，但国内通常做的是AP考试方面的培训，贴近AP课程的培训极少；并且，即使培训涉及AP课程，其教学深度也不及大学课程，只能提升学生的考试技能，不能保证学生真正掌握相应科目的知识，因而学生到美国大学直接修高难度课程可能跟不上。如果同学们去美国顶尖院校，那么与AP相关的大学课程难度会更高，因此跟不上课程的现象会更易发生。

AP考试时间对中国学生申请来说，有一定的不合理性。

AP每年5月考试，如果学生申请本年度的美国大学入学，5月份考AP，就赶不上申请资料的提交时间；因此学生必须选择在前一年就把AP考出来，而如果前一年考AP，那么入学的时候，很可能学生已经完全忘掉了AP考试的相关知识，因此可能对大学入学后的相关课程的学习效果会产生一定影响。

最后看看要不要参加AP考试呢？

如果学生现在还在上初中或高一，那么，可以选择高二前去美国留学。学有余力的话，在美国学习期间可以修习AP课程并参加AP考试，大学申请更具有竞争力。

如果已经在国内参加了AP考试，那么不建议用AP课程抵大学的学分。因为如果抵学分，那么免掉的是基础课程，学生可以直接学习高阶课程。但正如上文“弊端”部分所说，AP并不一定能使学生真正掌握相关科目的知识，因而直接学习高阶课程是不恰当的，严重的话甚至会导致你无法顺利毕业。并且，“抵学分”也是要参考对应学校的相关规定。美国各大学对AP的科目限定和成绩要求都是不同的，比如有些学校要求AP考试满分或4分以上才能抵学分，有些学校的特定科目不能用AP抵学分等等。

国内在读高中生考AP需量力而行，不考也没关系。如SATII就有数学、化学、物理三科，如果同学们考了SATII，再考AP就多余了。如果没有做好参加AP考试的准备，或是没有弄清自己的目标院校是否接受AP成绩，不建议盲目参加AP考试。再就是，学生即使参加AP考试，在申请中也并非一定可以受到“优待”，美国大学选择学生时还是非常公平的，会一视同仁。

国内学生理科好已是司空见惯了，学生在申请的时候如果真正想增加优势，那么建议选择英美文学、美国历史与政治、美国政府或第二语言等文科科目。这样另辟蹊径，有可能会脱颖而出。千万不要为考而考，其它软硬件的综合提升才是最主要的任务。

以上就是金榜教育小编给大家带来的美国高中普通，荣誉和AP课程有什么关系，希望能对大家有所帮助。